從詩歌裡能感受到詩人的情感和處境，有時讀著讀著就讓人落淚。”
冉秋葉立刻理解了陳雨安的話。
她也給出了自己的回應，陳雨安這才突然意識到自己似乎忘記了——
冉秋葉也是語文老師，她本就是漢語言文學專業的，自然讀過很多詩歌。
還有大量的書籍。
自己身邊就有個語文老師，還是自己的物件，怎麼差點忘了這事？要提升語文水平，完全可以找冉秋葉啊。
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對了，我最近對語文很感興趣，你能推薦一些好書嗎？
我去學校圖書館借來看看。
最近科研小組不太忙，有時間拓展其他興趣，你有什麼推薦？
陳雨安對冉秋葉說。
冉秋葉很開心，這是她的專業，也是她熱愛的領域。
雖然不知道陳雨安為什麼突然對語文感興趣，但冉秋葉沒多問。
在她眼裡，陳雨安一直是個好學的人。
他不侷限於物理，對每個學科都感興趣，願意學習並有所收穫。
陳雨安的這種開放心態，冉秋葉一直看在眼裡。
她也受其影響，遇到其他學科知識時，不再以語文專業為藉口迴避。
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冉秋葉也變得好學，這是陳雨安帶給她的正面影響，她自己都沒意識到。
陳雨安正問著，冉秋葉思索著該推薦哪些好書。
要不這樣，明天我給你列個書單，你可以看看對哪些感興趣。”
先看看作者吧，挑你喜歡的名字，然後去找對應的書。
或者你也可以告訴我，你平時喜歡看什麼型別的書。”
我可以按類別給你推薦，我看的書挺多的，質量你儘管放心。”
陳雨安摸了摸腦袋，他哪知道自己喜歡什麼型別？畢竟平時很少看書。
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光靠中學課本里那點內容，實在差得太遠。
陳雨安從沒主動找過書來認真讀過。
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