“審判長,這是原告的考勤記錄,上面明確記錄了原告多次遲到早退的情況,足以證明原告工作不合格。”
“審判長,被告提交的所謂‘考勤表’,完全是偽造的!”
沈玉立刻站起身,語氣堅定。
“首先,本次模擬法庭的案例設定中,並未提及原告存在遲到早退的情形,被告屬於憑空捏造案件事實,違背了模擬法庭的學術原則;
其次,這份考勤表既沒有原告的簽字確認,也沒有被告公司的公章,不符合證據的法定形式,不具備法律效力;
最後,原告兼職的工作內容是線上剪輯,工作考核標準是按時提交合格的剪輯成果,而非坐班打卡,根本不存在‘遲到早退’的說法。”
她說著,拿起桌上的模擬工作溝通記錄,翻到對應日期:
“這是原告與被告對接人的微信聊天記錄,原告每天都按時提交工作成果,被告對接人從未提出任何異議,更沒有提及所謂的‘遲到早退’,這足以證明原告已完全履行合同義務。”
張弛沒想到沈玉反應這麼快,還準備得如此充分,愣了一下才急忙反駁,臉頰漲得微紅,語速都快了幾分:
“線上工作也需要按時上線對接!原告多次在工作時間失聯,微信訊息半天不回,耽誤了專案推進進度!”
“被告沒有任何證據證明原告失聯。”
沈玉將聊天記錄展示給合議庭。
“聊天記錄顯示,原告每次收到被告對接人的訊息,都在半小時內回覆,且每日提交的成果都得到了確認,被告的說法沒有任何事實依據,純屬主觀臆斷。”
審判長點點頭,看向張弛:“被告代理人,你方是否有其他證據證明原告工作不合格?”
張弛和李猛對視一眼,都搖了搖頭:“暫時沒有,但我們堅持原告工作存在問題。”
“沒有證據支援的主張,不能成立。”審判長示意繼續,“接下來進入法庭辯論環節。”
張弛還想繼續糾纏,沈玉直接打斷了他,語氣沉穩而有力:
“審判長、審判員,被告拖欠學生兼職工資的事實清楚,證據確鑿。無論是案例設定,還是原告提交的工作溝通記錄,都能證明原告已按約定完成兼職工作,被告應當支付相應工資。”
“學生兼職本就是弱勢群體,被告以虛假理由拖欠工資,不僅違反了誠實信用原則,也損害了學生的合法權益。模擬法庭的意義在於還原法律實踐、維護公平正義,因此,懇請法院依法支援原告的全部訴訟請求。”
簡潔有力的辯論,直擊核心,臺下立刻響起一陣熱烈的掌聲。
張弛氣得臉都白了,嘴唇動了動,卻想不出任何反駁的理由,只能草草結束了辯論。
預演結束後,教授笑著翻看手裡的評分表,進行點評:
“沈玉和蘇曉的組合表現非常好,邏輯鏈條完整,證據準備充分,尤其是沈玉在質證和辯論環節的表現,一針見血、應變迅速,完全具備專業律師的素養;
張弛這邊,不僅證據準備不充分,還憑空捏造案件事實,違背了模擬法庭的學術初衷,下次一定要好好反思,學術活動最忌投機取巧。”
走出教室,張弛突然快步上前,伸手擋在沈玉面前,肩膀微微繃緊,眼神里滿是委屈和憤怒:
“沈玉,謝晗的事兒我們已經道歉了,還特意彌補了你,明明可以留有餘地,你為什麼非要趕盡殺絕?模擬法庭而已,你至於這麼較真嗎?”
“我只是陳述事實,維護原告的合法權益。”
沈玉微微側身避開她的阻攔,目光平靜地掃過她緊繃的臉。
”。己自你是的人丟後最然不,線底學背違別更,怨恩人私雜摻別,活學的肅嚴是庭法擬模,你勸我?我怪來過反在現,案曲歪、據證造擇選先你是“
。了開離步快著拉,句幾了勸聲低,住拉忙連狀見猛李,著伏起烈劇口,話出不說得氣弛張”!你“
:說口著拍,氣口了鬆,影背的們著看曉蘇
”。偏帶他被沒,快應反你好還,人嚇麼這子樣的壞敗急氣到想沒,的士紳著看時平弛張“
:興的滿滿是舊依,息訊的來發恆郗了到收就玉沈,舍宿到回剛
】!了回駁門部管監被經已,據依何任有沒為因報舉的手對爭競方對,門部管監的家國個四給提部全經已料資易聯關的案購併境,了約簽宸玉和式正經已律陳!息訊好,總沈【
】!問顧的所律任擔意願出提主,後力能業專的你和位定的所律們咱說聽他,授教王法休退的法高最前——”神大“個一了到挖還我,外另【
】!階臺個一上再能定肯率訴勝件案的們咱,關把他有,他教請能都,題問路思判裁、用適律法的件案雜複到遇們咱後以【
。道覆回,氣口了鬆微稍玉沈”。了好太“
”。行就我給件郵加發,案檔的字簽我要需有,理權全著看你,節細作合的邊那授教王;地落利順保確必務,程流續後的案購併境進推快加律陳讓“
”!業學的你誤耽不絕,好理打事的所律把定一我,心放你,總沈!白明“
。懈鬆毫有能不,伏潛在還險危,下活生園校的靜平,楚清裡心,蹤追線暗和庭法擬模的天白著想玉沈,上床在躺
------








