一、逐鹿·政事學堂·大講堂
建興八年（西元230年）五月二十，晨。
“債券田的核心問題，不是分配是否公平，而是產出是否足夠！”
陳方站在講臺上，聲音洪亮，眼中帶著一種近乎狂熱的興奮。臺下坐著政事學堂的二百多名學員，其中一半是即將下鄉實踐的實習生，另一半是各級官吏。
“諸位請看這些資料。”他指向身後掛著的大幅圖表，“朔方三郡去年開墾荒地四萬三千畝，今年春耕又增加了兩萬一千畝。聽著不少，對吧？但畝產呢？平均只有一石六鬥！這是什麼概念？比中原良田少了一半不止！”
臺下竊竊私語。
“為什麼這麼低？”陳方自問自答，“因為我們的分配製度出了問題！”
他拿起一根木棍，敲著圖表上的數字。
“能者多勞，這是天經地義。但在我們的債券制度下，一個壯勞力跟一個半勞力分的債券差不多，他憑什麼要多幹？反正幹多幹少一個樣，憑什麼不能磨洋工？”
“陳方！”臺下有人站起來，是學堂教習鄭玄的弟子王朗，“你這是在質疑張議郎定下的制度！”
“我不是質疑，我是實事求是！”陳方毫不退讓，“張議郎也說過，制度需要不斷完善。我現在就是在指出問題，提出改進的建議！”
“那你倒是說說，怎麼改？”王朗冷笑。
陳方轉過身，在圖表上畫了幾個圈。
“第一，債券份額與產出掛鉤。誰種的地產量高，誰分的債券就多。”
“第二，引入競爭機制。相鄰的村、相鄰的戶，可以互相競賽，優勝者給予額外獎勵。”
“第三，也是最重要的——”他頓了頓，“允許土地適度集中。有能力、有技術的人，可以承包更多的土地，僱傭勞力耕種，提高效率。”
此言一齣，滿堂譁然。
“你這是開歷史倒車！”又一個學員站起來，“允許土地集中，不就是回到豪強兼併的老路嗎？”
“就是！我們‘玄鼎’的宗旨是‘耕者有其田’，你搞承包、搞僱傭，跟曹魏有什麼區別？”
“陳方，你被腐蝕了吧？”
質疑聲、罵聲此起彼伏。
但陳方依然昂著頭，大聲說：“諸位，理想不能當飯吃！如果不提高產量，我們的‘債券田’就是再公平，也只能讓大家餓肚子！”
“夠了！”
一個蒼老但有力的聲音從門口傳來。
所有人轉頭，看到荀惲站在門口，臉色鐵青。
“荀公......”陳方臉色微變。
“陳方，你的課講完了嗎？”荀惲走進講堂，語氣平靜得可怕。
“講......講完了。”
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