在晚上八點鐘，浩夜的電話打了進來，秦育良接了。
浩夜開門見山的說道：“安雪，今天是不是又不舒服了？我這兒有感覺，她怎麼樣了。”
秦育良：“你和雪兒就像有心靈感應，好長時間她沒有這樣過了。別擔心，雪兒現在好多了，她很正常，但是今天確實有了新問題。”
浩夜急忙問道：“什麼新問題？不要緊吧？需要我做些什麼嗎？”
秦育良笑著說：不需要，是雪兒與同學之間的小事，還是那兩個女孩子，應該算是解決了。”
浩夜又問道，與同學之間的事，是不是又被欺負了？要教會安雪，霸氣凌厲些，這不是傷害別人，是自我的一種保護，不能被別人霸凌了。”
“浩夜，你說，一提這個話頭，我還真有些氣惱。今天在人民飯店，碰到了那兩個女孩，我就有點氣不打一處來。”
“大概是我護女心切。沒顧及旁邊還有其他人，就把那兩個女孩說了一通，我是真不希望她們倆個，在雪兒面前，耀武揚威，打擾到雪兒。”
“好一個護女心切。”浩夜笑道，“做得對，我要在那兒，更要讓她們進行深刻反省，教會她們團結友愛，互相學習才正常。”
秦育良：“你這當老師的，出口成章麼？思想也跟得上，我和小孩子接觸不多，很直白的就把那兩個孩子說了一頓，關鍵是怕她們過度擠兌，把雪兒的小毛病弄犯了，我是擔心吶。”
“可我這笨嘴笨舌的，說了半天，其中一個不還是一臉不服氣的走了。兩個小孩子飯也沒吃，我現在還感覺挺愧疚的。”
“我更怕她還會對雪兒使出來什麼絆子來，或故意找茬，進行打擊報復。我剛才在她的眼神中，看到了那種凌厲和不甘。”
浩夜：“秦大哥，你也不要過度擔心，放鬆下來。別讓安雪看到你有什麼異樣，她是個十分敏感的女孩。”
泰育良：“是呀！這丫頭聰明伶俐，更能續出人的心理變化，只是不說而已。”
浩夜：“人是有一種虛榮心和征服欲的生物。還會經常找一些和他情況相似的人做為假想敵。然後會對這個假想出來的人物進行羞侮和攻擊，來滿足自己心中的私慾，或達到某種目的。”
秦育良：“這一點我也想過，這個女孩就是被他的家裡或是什麼人寵的過了頭，講出來的話口氣非常大。像有人背後助力一樣。”
浩夜：“這樣的學生我也見過，一般都有校外關係，不僅僅是她受到的家裡溺愛，也有的是不被家裡人待見，推向社會的。他們缺少愛與溫暖，反而是更可怕”。
“我見過的人中，更有，甚者，在校外組建個小團體。校內一旦有事，團體內成員，都會跑來幫忙。一群人欺負一個孩子，這種現象很多，也是校園內常見的一種霸凌。”
“初接這個班時，學生中就有兩個這樣的問題孩子。他們喜歡在校外晃悠，不喜歡進校園。”
“我便調查了他們的家庭背景，兩個孩子都是單親家庭。一個男孩子判給了父親，父親另取後，繼母對他過於嚴苛。慢慢的產生了逆反心理。他開始討厭那個家，甚至是對他父親改變，也生出了許多厭惡感。
“他說，我曾覺父親是倚仗，是靠山。然而繼母過門後，卻發現父親慢慢的對他不管不問了。”
“他為了引起父親的注意，開始找同學的茬，故意的打架鬥毆。把自己弄的名聲依藉。
“起初，他是為了引起父親的注意，可父親的作法越來越讓他失望。後來他發現了，每個人都靠不住。”
“人只能靠自己。父親常出差，就把他扔給繼母，繼母對他也是風一陣子，雨一陣子。”
“慢慢長大後，他也發現，那個繼母更不靠譜。她長大後，叛逆性極強。與父親繼母對著鬧。”
秦育良：“這是個很棘手的問題，家庭環境的改變， 會直的作用在孩子身上，心理承受能力差的孩子。便受到重創。”
“是的，一旦接觸到社會上的一些情況相近的人，他們又會抱團取暖。會成為知己至交一樣。再學一些似懂非懂的大英雄主義，就會形成一個團隊精神，共同作戰。”
秦育良：“這，聽起來還是有幾分讓人同情的，但更多的是危害。或偷或搶或聚眾鬧事的一定很多。他們又不懂法，更不會守法。”
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