秦育良：“那就好，秦爸爸是學醫的，理科還不錯，只要你肯學，我定能成為你的助力。你身後有我。”
安雪聽了，笑了，還露出來幾顆小白牙。
這爺倆的現場互動，純粹沒把精瘦男人放在眼裡，這讓他有點吃味。
另外還有一個情況，轉學過來插班的學生，多多少少都要表示一下的。即便是劉兆龍劉校長特批的，到他這兒還得交個過路費。
今天來的這二位，就是個死腦筋，連這一點都看不出來麼？兩個人還借題發揮，現場“自嗨”上了。把他這個主任放在什麼位置上了。
精瘦男人有幾分生氣了剛想來個自我介紹，恰在這時，秦育良講話了：“我家女兒說自己能行，一定可以，請您給我們分配個班級吧！”
精瘦男人更是氣不打一處來了：“你說行就行，你說分班就分班。就是我同意了，一線老師歡不歡迎，喜不喜歡還有另一說呢？”
這話說的，怎麼感覺有種，翻過來調過去都是這個精瘦男人的理，上下嘴唇一合，就是問題的所在，且不易解決，這不是有點故意刁難嗎？
秦育良：“請您把話講明白，您到底什麼意思？我女兒來上學，您是要呢還是不要呢？”
秦育良自己把這話問完，忽然想起來什麼一樣，一雙鳳目睜大，盯著精瘦男人，直接問道：“你那句要還是不要是什麼意思？我想了解清楚。”
秦育良突如其來的一問，把精瘦男人嚇了一跳：“我，我隨便講出來的一句話，能有什麼意思。”
“沒什麼意思，為什麼我領女兒來報名，你磨嘰了半天，冒出來這麼一句幹什麼？”
這秦育良不知道今天怎麼了，彷彿和劉兆龍槓完了沒槓夠一樣。又跑這兒跟精瘦男人槓上了。
這個精瘦男人候主任還從沒遇到過這樣的事，哪一個來辦事的家長不是點頭哈腰，卑躬屈膝的樣子。
而今天這位是一臉的理直氣壯，油鹽不進。把他這個候主任倒是弄得沒了脾氣。
精瘦男人很無奈地解釋道：“這進來的插班生都要認真細緻的瞭解一下他們以前的情況的。上了幾年級，學習情況如何，至少要初步瞭解一下的。”
秦育良，率真，耿直，不知轉還的問道：“我問你是要，還是不要的問題，你這是答非所問。來報名，你們細緻瞭解一個學生的過往是應該的，我不反對，但我女兒有點特殊原因，想了解，單獨找我。”
“這就跟我們醫生看病一樣，問清楚有關病人發病前的各種狀態，更容易判斷病情的發展脈絡，更能對症下藥。”
人本身就是一種習慣的締造者，秦育良就是一種職業習慣，連打個比方也是三句不離本行。
他這一頓“神論”下來，把精瘦男人逗樂了：“醫生是您的本行吧，你這個人有趣。”
秦育良倒有點莫名其妙其妙了：“我這是問您問題來源，您怎麼談到有趣上了。”
精瘦男人是怕了秦育良再捉著這個問題不放了，趕緊說道：“是考慮這個插班學生該如何安排，得找個合適的老師才好吧！走，我領你們過去。”
這精瘦男人繞來繞去總算是鬆了口。秦育良這個槓精之心也總算落下了。
可是，心裡還如是地想著：“我這些年也帶了一二百個實習生了，不都是學生嗎？那還都是中專生和大學生，甚至是研究生，也不難啊！這小孩子入個校，上個學咋還這麼難了。”
精瘦男人走在前面，引領著秦育良和安雪一路前行。沿著走廊一直由東走到西。走進秦育良最初來問訊的那個辦公室裡。
本來七個老師，兩個不在裡面，應該去班級了。剩下的五個人一看到糟瘦男人走進來，都趕緊放下手上工作，站起來打招呼：“候主任好，候主任辛苦了。”
這位候主任衝幾個老師笑了笑，抬起雙手做出禁聲的動作，然後說道：“我給大家介紹一下，這是新來的同學，叫安雪，今年九歲，來咱們這就讀四年級。不知道你們幾位老師當中，有誰會自告奮勇，收了這名學生。”
看似很民主，但很明顯話中有話，什麼叫有誰會自告奮勇，收了這名學生。
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