想起來還有書院的課考這事兒以後，嚴恕自覺恢復了八股文寫作的訓練。
他不能手太生了，否則狀態很難回來，到時候參加課考，萬一到時候直接拿個丙等，別說嚴侗如何，他自己臉上都下不來。
所以嚴恕就徹底忙起來了，上午給孝哥兒講《中庸》，下午自己練時文，晚上看《左傳》。
他本來以為講《中庸》對自己而言並不會有什麼收穫了，畢竟他於《中庸》已經太熟悉了。
沒有想到的是，自己懂和講一遍讓小孩子也懂，是完全不一樣的要求。如何做到“深入淺出”，對嚴恕是個很大的考驗。
所謂“教學相長”，原來在蒙學中也能實現。
另外就是《中庸》一文真的有激勵人心的力量，哪怕再熟悉，每天讀一遍，都能體會到那種浹肌透骨的感召力。
下午的時文寫作無甚可言，嚴恕寫了好幾篇，自覺手感還未恢復，他都沒給嚴侗去看，省得被罵。
最近讓嚴恕比較苦惱的是關於“六經皆史”和研究《左傳》的事。
書院裡的學監崇光先生的確對《左傳》挺有研究的，但是他家三代治《左傳》主要研究的還是訓詁和註釋方面的內容。聽了以後，嚴恕覺得的確有收穫，但是於義理闡發方面就有很多欠缺。但是他不知道找誰交流。
想了半天，嚴恕決定找他爹聊聊算了，畢竟嚴侗的本經是《春秋》。
其實嚴恕最想找的是王灝雲，但他實在是太遙遠了，書信一來一回，三個月過去了，黃花菜都涼了。
所以嚴恕並不能完全同意王灝雲所說的，老師在與不在都一樣的觀點。這怎麼能一樣呢？比如關於《左傳》的問題，是良知可以解決的麼？
嚴恕去找嚴侗的時候，嚴侗正在寫信，他說：“我在給伯淳師兄寫信，就快寫好了，你等一會兒。”
“是。”嚴恕站在一邊等待，有點好奇他爹寫了什麼。不過他也沒膽子伸頭過去看。
不一會兒，嚴侗寫完了。他放下筆問兒子：“找我有事？”
嚴恕覺得《左傳》的問題先不急，便說：“本來有學問上的事要請教爹爹，不過……我現在比較好奇您給先生的信。”說罷一笑。
嚴侗對兒子旺盛的好奇心感到無奈，說：“你老師來信說，貴州按察使的任期一到，他就會上書繼續稱病。這也不全是假話，貴州陰溼，非常不利於他的足病，最近又發了好幾次，有些不良於行了。他希望朝廷能允許……”
嚴侗話未說完，嚴恕就驚訝地插口說：“先生有足疾？”
“嗯，當年在遼東的是留下的舊疾。遼東苦寒，他爬冰臥雪，身先士卒的，腿腳方面就有了一些病痛。不過保養得好的話，不太發作，平時看不出來。但是貴州那個地方……實在是不適合他養病。”嚴侗說。
嚴恕有些著急地問：“那朝廷會同意他病休麼？先生今年才四十歲吧？若不好好保養，以後可能會比較麻煩。”
“只要他不在嘉興講學太勤快，我覺得朝廷也不會反對他休病假吧。”嚴侗一笑。
“可是，我覺得他回來的話，不會願意閒著的。而且先生本來就是一個不計譭譽的人。”嚴恕覺得這事兒挺難。
“嗯，我寫信過去是勸他不要提辭職養病的事。要不然他回鄉又大肆講學，總讓人覺得他是對朝廷不滿，以稱病為由頭，不願為朝廷效力，甚至有欺君之嫌。內閣那幾個人本來就看他不是特別舒服，別等下再給人家送上點罪證。”嚴侗說。
“可是先生的身體……”
“他可以請求調到別處啊，調任到不是特別潮溼的地方就可以了。我覺得朝廷應該不至於那麼不近人情吧？畢竟他留下舊疾也是因為替朝廷平叛。”嚴侗說。
“我覺得，先生志不在做官吧？他還是想著書立說，授徒講學的。”嚴恕搖頭。
“的確如此，但是這事不由他做主。如果他非要在江南另立新說，對抗官學，又屢辭朝廷的任命，那就是自招禍患了。”嚴侗有些憂慮。
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