丁建國見著小兒子那孬樣，虛晃一腳：
“出息！你爺想去看你姑，你還敢不出力？”
說罷，又看向一位堂弟：
“去年，狗子家老爺子鬧著要去看教員，他當時怎麼忽悠的，跟著抄還不會啊？”
幾人一聽，頓時想起這一茬，心裡有譜了，琢磨著先把這遮陽棚給支起來。
此時，縣一中的校長，把自己家的電視都搬過來了，組織全校高三的學生一起看電視；
相比七年前，他的兩鬢染白了不少，正在臺上和同學們慷慨激昂地科普著此次衛星的重要性質。
“這兩顆衛星的總設計師就是你們的學姐，齊詩語同學！”
“七年前，她和你們一樣，坐在這間教室裡面；七年過去了，她如今成了中科院的後起之秀！她的團隊不過是一群平均年齡不足35歲的年輕人，可就是這幫年輕人打破了從無到有的壁壘，給全國交出了一份滿意的答卷！”
隨著校長的話音落下，電視螢幕上正好浮現一張張年輕的面孔，他們都是參與這兩顆衛星研發的工作者；
鏡頭裡，他們相互間握住了彼此的手，互相加油鼓氣。
“我看到了劉存志學長！”
教室裡，目不轉睛看著電視的同學中有一個異常的興奮，手指著剛剛那一閃過去的鏡頭。
說起齊詩語齊學姐這個還有的距離感，但是劉存志學長他們可不要太熟！
那是又一個從這個小縣城的一中走出來的理科狀元，他們這一屆基本是看著那一條橫幅進入的校門。
校長看著那一張張稚嫩的面容，笑著道：
“對，你們沒看錯，你們熟悉的劉存志學長的確在齊學姐的團隊裡，他曾經也像你們這般，一路追逐著你們齊學姐的腳步，經過了不懈努力後終於走到了你們齊學姐的面前，他也是唯一一個大西就被你們學姐破格收入團隊的人！”
臺下的這些同學們一聽這話徹底的亢奮了，有同學問：
“校長，我們以後考到京市去，是不是也能進齊學姐的團隊？”
“當然！”
校長一口肯定，繼而又道：
“你們劉學長是跑到齊學姐跟前自薦的，當然他能進去全憑自己過硬的專業知識，可不是走後門！”
又一個同學見校長這樣說，忙舉起了手，道：
“我以後想要設計戰機，能不能也找齊學姐自薦？”
“還有我，我只想研究數學，能不能找齊學姐幫忙背書？”
……
眼看著話題越跑越偏了，校長急忙拍了拍手，繼續道：
“同學們，我們國家正處於飛速發展的階段，需要更多年輕的血液，年輕的觀點和年輕的行動！我們這一輩己經老去，這個國家的未來怎麼勾畫就要看你們了！三個月後的那一戰，你們有沒有信心？！”
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