回到教室，離上課還有十幾分鍾，講臺上一群人在玩電腦，投屏白板放某粉色小電視影片。
主操作手王煜然點開梗科普影片，一臉傲然，“想必同學們一週學習下來一定又落後於網路了吧？沒事，讓我來為大家播放科普影片，以讓諸位可以跟上本人的梗。”
“切，又在吹自己衝浪多了。”旁邊的同學不屑，“藏的手機被抓包就老實了。”
“噓！”王煜然探頭，緊張的重點看了看教室門口跟窗邊，沒有老師。鬆了口氣，他說，“哥們我錯了，晚上借你打兩局。”
“王哥，放哪個影片？”旁邊同學立馬嬉皮笑臉湊過去。
雲放沒太關注臺上，他更想把自己外婆家的那堆志怪野史帶來讓同學們開開眼。
不過王煜然也沒播成功，因為齊老師突然進教室了，是來突擊檢查有沒有人吃外賣、玩手機的。
王煜然訕然關了電腦回座位，雖然白板可以玩，但在班主任面前光明正大的放影片還是不太妥的。
齊老師路過他的時候，他正在百無聊賴的開啟上次數學考卷，準備覆盤。
“你這張考的不錯啊。”齊老師看著126的分數，給王煜然點了個贊。
在他們班，數學及格的都少，120的寥寥無幾，王煜然這個偏科戰神便是數學龍頭了。
“哎呀，老師，一般般。”王煜然別過頭，作出無需多言的手勢，面露羞澀，“基操勿6！”
齊老師：“……”
“那你好好覆盤，有不懂的來辦公室問老師！”齊老師默默走開。
石祿他們的外賣盒早已塞到了垃圾桶下方，直接看是看不出來的，齊老師此次註定無功而返。
晚上還是講卷子，跟下午沒什麼兩樣。
雲放偷偷看了眼旁邊的實習生莫語，她很認真的在聽課，再打量了下很想偷玩手機又一直不敢導致行為古怪的石祿，心一狠從課桌裡偷偷掏出來一本很陳舊的書。
他賭莫語這麼專注的看講臺肯定關注不到他，何況再怎麼看要被抓也是石祿會先被抓。
石祿如果知道雲放現在的心理，恐怕立馬飛起一腳。
兄弟之間怎麼想的？能不能盼點兒好？？
雲放這次翻的書自然也是從外婆家偷帶來的。書名的字奇形怪狀他沒認出來，不過內容有他外婆做的批註，能磕磕絆絆的看明白。
“灰霧裡的……存在？”開啟有一些讀不明白的，找了會兒看懂了幾個字。心裡琢磨著，雲放皺眉，繼續看。
這本書很薄，與其說是書，更像一個人寫的十幾頁隨筆。
在心底大致理了理說的什麼後雲放再默讀道，
“灰霧是異界與此世的橋，也是災厄源頭。引渡鬼怪誌異到此世，同時是鬼怪們的存在源泉。鬼，是最通常意義上的鬼，以殺人為目的存在。鬼的弱點是鬼核心，目前只有——能勘破……”
他眉梢一挑，誒，不對啊，我看的不是野史嗎，這給我幹哪來了？這不古代版玄幻小說嗎？
咱外婆還對這有研究呢？
“唐朝有一士兵，混戰後不知所蹤，後在北玄山罅隙間尋得，已瘋癲，以附近野果為食過了不知多久，沒幾日便死去。其口中所說‘鬼的現世’恐是最早鬼域的記載。鬼域，即鬼的裡域，部分鬼核心會藏在域中，目前猜測域的形成需要有一定智慧的鬼剝下通靈之人的魂來鑄造，但尚無可靠證據。如果有後輩斬鬼人讀到此書，切記，斬鬼斬核心，無核心則有域！”
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