為什麼翻跳動作那麼熟練啊,像經常這麼幹一樣。
雲放壓根沒注意那抽象貴公子,滿腦子:
如果有線索,會在哪?
能找就找,實在不行到時候硬推。
這棟樓鎖住的地方只有一樓和辦公室,但是辦公室的窗戶沒有上鎖,可能是保安跟老師們也沒想過會有人越過捲簾門跳進二樓吧。
貴重的東西像收來的手機都被保險箱鎖著的,試卷答案等等東西更不會擺在明面,剩下的破爛玩意兒沒人會嚴防死守。
這就方便了雲放。
他打算先查一下劉青綾、蘇蘭嵐跟其他今天聽到“自殺”表現異樣的同學座位,看有沒有什麼蛛絲馬跡。
此外辦公室、校長辦公室、監控室等地方也都可以搜一遍,不過不用抱什麼希望。
就算的確存在有自殺學生,他們的檔案也早就被刪除了。
監控大片空白,問就是恰好故障。
向錦墜在雲放後面。他不知道墨汁仔打算幹什麼,但人的從眾心理是改不了的。
就比如說,最開始他從宿舍跳下來那下就純粹只是想跟著跳。
嗯,絕對不是因為什麼超級加倍的運。
七班教室門一推即開,白板上居中位置有一個攝像頭。它捕捉不到利用靈異力混淆自己存在感的雲放二人身影,只有序列者凝神望去才可看見。
說到序列者,雲放沒有發現其他序列者行動的痕跡。
是在求穩,還是說,他們知道晚上是查不出東西的?
他動作很輕。
夜色裡,微動的書不像被人拂過,更像被風帶起。
劉青綾位置上一切正常,七班不允許桌面堆堡壘,因而大家桌上乾乾淨淨。
桌洞裡放的東西悉數與高中學習相關,沒有任何像摺紙、零食等消遣的東西。
整個班級都如此。
走了一圈沒發現什麼,雲放最終看向關念位置左斜下方的課桌。
“蘇蘭嵐……”
聽別人介紹過,蘇蘭嵐就是七班心理委員。
想到自己在許芳琳家扮演心理委員,雲放只感這下也算是遇到正主了。
她的位置亦和其他人一樣與學習無關的東西什麼都沒有。
政,史,地,語,數,外。六科教科書輔導書跟各樣試卷夾鋪滿了桌洞。
。書的很殼封且厚略本一出下底最從終最,著索斷不面裡在手,過掀層層一放雲
。》慢和快,考思《
。真認多有時讀閱嵐蘭蘇出看能就頁幾過翻意隨。書的關有學理心知認和本是這,翻了翻微稍放雲,簾眼映字五
。側在列陳細細,想、展拓、註批
。析分狂瘋樣一籍古些那看婆外己自跟
。係關麼什沒本書跟容,筆隨的稚跡筆著有面上,片信明張幾著夾頁末書
。的去進夾意隨是乎似
」?的樣麼什是中高「——
」。看去,聽去,歷經去親會我。我與知告要不,啊我的來未「
」。否與現實想夢,否與福幸,否與彩多「
」。奇好不我「
」。吧去過走在現從點點一,我讓「








