“不對，不是祭拜。噢……我來接婆婆。”
“婆婆……好久不見。我來，接您回家。”
與此同時，棋牌室裡路鳩回憶完跟司機老王的交談後總感覺有哪裡不對勁。
渭文的警局特殊行動組組長黃守正見她表情不對，連忙問想到什麼了，路鳩反問道：“渭文，有哪所學校校服是紅黑相間的？或者說這裡實驗中學校服是什麼顏色？”
“你問我這個……我只知道我兒子上學那陣實驗中學校服是綠色的。要查不，跟畫有關？”
沒多久調查結果呈上。
現在各大學校校服都有所改良，配色儘量避開厚實的色澤，免得出現顏色影響學習情緒的情況。
就像醫院病房色彩那樣講究。
黑紅色，透著沉悶與壓抑，尤其是在黑色映襯下紅色的豔麗更容易激發人暴躁情緒，因而多不被採用。
最後一次採用黑紅色校服的學校的確是實驗中學。
不過，是2026年及以前的實驗中學。
司機或許不太清楚這些改革變化，在2027的某個下午依舊下意識當那身衣服來自現在的實驗中學。
而那個搭車去往北郊荒山的小孩如果是實驗中學的孩子，又怎麼會在一年後穿著廢棄一年的校服呢？
的確存在覺得衣服好好的不穿浪費因此當常服穿的情況，只是，任何懷疑都必須被正視。
針對這個切入點的調查結果很快就出來，擺在路鳩眼前的是一份尋人啟事。
王子澤，11歲，實驗中學西年級學生。失蹤於2026年5月17日，當日穿著為實驗中學校服。
而這套校服，廢棄於下半年的秋季學期。
司機老王被找來指認時幾乎沒思考多久就確定，這個小孩就是他車上載的那人，一首說著什麼“我要開花我要開花”，整得他頻頻回頭看人對不對勁。
“除此之外還說了什麼，仔細回憶。其他乘客的資訊不管有什麼你想得起就立馬聯絡我。當時載這些人去荒山的還有其他車輛，你如果有聯絡得上的也可以試試，感謝您的配合。”
老王聽完一臉懵逼，最後吐出幾個字：
“別的，沒啥啊……哦，他喜歡哪吒算不？當時也提了幾嘴。我兒子也喜歡，這不前幾年才出了電影，挺火的……”
路鳩回到棋牌室，將調查結果告知其他人。
最後，向錦的考核官庭越給出最可能的情況，“哪吒，花，死者。這不就是那個神話故事嗎？死去之人由蓮藕塑身，復活。”
“蓮藕，自然可以引申開花。蓮花。”
失蹤……不，跟靈異有關必然不可能活下來。是死亡。死於2026年的王子澤在一年後穿著失蹤前的校服，搭上老王的計程車。
一路毫不掩飾對哪吒的羨慕以及對開花的渴望。
而這一切，顯然可以解讀成：
他想被蓮藕塑身，從而復活自己！
？”畫“的關有事故話神統傳與幅一是這，表代否是這。塑藕以而載魂靈尋為，母還削，父還骨剔角主裡事故吒哪
。事出會不該應在線魂有在好，上不絡聯經己邊那錦向
。隊小支那玉南楚有只的文渭中畫在時此
。合匯錦向跟能還定不說，山荒郊北的裡畫到去人派須必何如論不，聯斷中畫在會才事些這了到接也然必錦向到猜以可
