《他不溫柔【完結】》第196頁 陳洛如恍然聯想到自己(2)

包括孟祥東讓陳洛如去公益事業部幫幫忙，更多也是出於商業宣傳的考慮。

只要京弘把物資和善款捐出去，再大肆宣揚一番，那麼目標就已經完成了。

可陳洛如現在想的東西變多了，她是真心想幫助這些人過得更好，所以在發現捐款捐物沒法達到她的目標時，她不可避免地會產生挫敗感。

失敗就失敗吧，小金絲雀探出小腦袋窺測籠外的世界，她看到了殘酷的外界，嚇得縮回了籠子。

那不如做一隻為他歌唱的夜鶯，他會為她遮風擋雨，護她一世周全。

陳洛如從孟見琛的懷裡掙脫出來，她抬起眼睛看著他，一字一句地認真說道：“我想給這裡蓋一座希望小學，我想把那條路修好，我希望至少那個村寨裡的孩子將來能走出大山，過上和他們父母不一樣的生活。”

孩子就像柔軟的橡皮泥，任大人揉捏塑造成他們想要的形狀。

如果跟在那些好吃懶做的村民後頭，那遲早也會變成混吃等死的人。

然後他們用這樣的生活信條去教育他們的下一代，世世代代惡性迴圈，永遠做物質和精神上的窮人。

陳洛如今天想了很多，她一開始確實是退縮了，她甚至覺得這裡的人活該這輩子、下輩子、下下輩子都當窮人。

可是她看到那些生機勃勃的孩子之後，她不再這樣認為。

這個村寨形成這樣的風氣，必然有根深蒂固的歷史原因。

她在車上用手機查了很多資料，她發現原來這裡的人脫離奴隸社會才短短不過幾十年。

人類能形成現在這樣先進的文明，經歷過漫長的原始社會、奴隸社會、封建社會，現在世界上大部分國家正處在資本主義社會。

而這個村寨由於交通閉塞、生產力水平低下，竟然在建國前還是奴隸社會。

如果用現代人的眼光去看待他們現在的所作所為，那無疑是不公平的。

一個人剛學會爬，你就用鞭子催促他學會奔跑，這現實嗎？

村寨裡那些成年人的思維已經定式，但孩子們還是白紙一張。

人類如果被狼群養大，那就會成為狼的夥伴，稱之為狼孩。他們智力低下、以四肢行走，即使回到了人類社會，也無法學會人類的生活習慣。

這足以證明幼年期的教育對一個人心智的發展是多麼重要。

人類的才能與知識並不是天賦，而是由於後天的教育。

即使別人告訴她，這些人沒救了，他們自作自受，可陳洛如還是在這群孩子們身上看到了希望。

這只不過是一次小小的失敗罷了，她不該退縮，因為那些孩子才是最需要幫助的人。

“婠婠，”孟見琛定定地看著她，“你還真是讓我刮目相看。”

第106章 本文獨發晉江文學城

從四川走了這一遭回來, 陳洛如開始著手準備為當地建設希望小學的事。

最為便捷的方法是給青少年發展基金會捐款五十萬, 由基金會和當地政府聯絡，進行選址，然後才能進行建設。