這也是教主和幾位長老一直很放心的原因。
可現在,十年過去了,事情卻突然朝著撲朔迷離的地方發展了。
“要我說,肯定是紅兒聽到訊息,帶著人回來把他爹帶走了。沒有馬蹄印,不代表他們就不騎馬啊!萬一他們就是為了迷惑我們,將馬停在很遠的地方呢?”
二長老提出不同意見,
“我覺得咱們之前想得都太複雜了。”
“也不能說複雜吧?這也算是一種可能性嘛!咱們總要將自己能想到的可能性全部列舉出來,再一一排除,這樣才能更接近真相嘛。”
大長老繼續發表意見。
二長老這次倒是點了點頭:
“這種方法也不失為一個好法子。可咱們的腦子哪兒有那麼厲害,能將所有事情的可能性都想到?”
他從不認為自己很聰明。
這世上的聰明人實在太多了,他這個腦子就只能算是平平庸庸的。
大長老被這句話氣到了,乾脆撂下一句:
“那你說怎麼辦?!這是我能想到的法子,你要是有好辦法,說出來就是!”
可二長老卻只是搖頭:
“我也沒有好法子,只是,老大你方才提出來的辦法侷限性太大,若是咱們恰好沒將真實的情況想到,那其他的可能性就算被想出來又有什麼用?”
兩人針對這個問題,就這麼討論了起來。
其餘三人看著,只覺得頭疼。
“好了!”
教主冷聲打斷兩人的爭執,
“現在都什麼時候了,你們還有心情爭論這些!這個方法雖然有侷限性,可也不失為一種方法。另外再多去現場找找,看能不能發現更多的線索。多管齊下,我就不信找不到他們!”
大長老和二長老這才閉了嘴,沒再說話。
三長老看了看兩人,哼了一聲,對教主道:
“教主,我腦袋笨,就不動腦子了。我找人去把幾個可能存線上索的地方給看起來。”
“行。你去吧。”
教主沒有拒絕。
等三長老離開,才對大長老和二長老道,
“老大、老二,你們列舉所有可能性。”
“是。”
。下應紛紛老長二和老長大
:遊溫向轉才這線視的主教
”……你,四老“
。主教著盯地勾勾直麼那就,緒的中其出不看,的淡淡子眸雙那,眼抬了抬遊溫
,頭開撇忙,虛心些有得看他被主教
”。了見意有該人三他其,去下麼這再,加參不都事有次每能不總你,了年多麼這,四老,個那“
。度力兒點一有沒來起聽,飄發音聲的他
:老長二和老長大向看,眸側微微,勾了勾淡淡遊溫
”?嗎見意有會老長位兩?嗎是“
:頭搖忙連,麻發皮頭得覺只卻老長二和老長大可,笑在明明他
”。會不會不“
!的來出說會不是,蛐蛐裡心在敢只也們他,見意有算就
!長太命己自嫌是不又們他
”。哦“
。”?嗎題問有還“著寫彿彷裡子眸雙那,上主教在落線視將新重遊溫
:道笑地訕訕能只,子眸的黑黝雙那遊溫上對但,老長二和老長大罵暗裡心主教
”。好就有沒,好就有沒,呵呵“








