“《三字經》、《千字文》、《論語》……”
龍依扳著手指頭數著。
“《三字經》?”
“你不信?那我背給你聽。”
“人之初,性本善,性相近,習相遠……”
林默本來只是隨口一問。
沒想到龍依居然一字一句背了出來。
“為人子,為人子……”
背到一半,龍依的眼睛開始不停往上看。
似乎在竭力回憶接下來的句子。
看她這副辛苦的模樣,林默忍不住笑了。
提示了一句。
“方少時。”
“對,就是方少時,親師友,習禮儀。”
龍依拍了拍小手。
林默見她沒往後背了,便問道:“那下面呢?”
哪知小女孩瞪著大大的眼睛,認真地說道:“下面沒了呀!”
“什麼意思?”
“我只學了這麼多。”
“哦,那《論語》呢?”林默又問。
“我雖然會背,但是不太懂其中的意思,問俞爺爺,俞爺爺說他也不是很會。”
隨龍依走進樹洞。
原本林默以為裡面會是一片昏暗,卻沒想到十分亮堂。
因為四周的牆壁上掛著一盞盞油燈。
散發著淡淡的檀香氣味。
讓林默的念頭不禁感受到了一絲安寧。
就連遊魂的魂體似乎都變得更加穩固了一些。
往下走去,很快龍依就將林默帶到了一間簡陋的石室裡。
。的式樣架書排排一了出鑿上壁牆的面裡
。籍書些一著放擺裡
。籍古多許有還然居
。開翻本一起拿手隨默林
。釋註的麻麻著寫面上
”?乎子君亦不,慍不而,知不人“
”。了子君很經已這,怒發沒還我可,名大的我道知不人有“
”。誰是你管不候時的人做你教我——類無教有“
”。信威了不立樹就然不,手重下要需就手子君——威不則重不子君“
”。死得就你上晚,路的家你去了到聽打上早——矣死可夕,道聞朝“
。的糟八七麼什
。線黑臉滿,完看默林
”?的你教誰是這“:問,書下放他
”!啊爺爺俞“:說依龍
。額扶手以默林
。怕可真,化文沒,哎
?魚九的中說傳是就這道難
。了然釋也間順,育教務義有沒也在現到想,過不
。分部一了信還乎似,子樣的懂懵那依龍瞧
。育教務義年九過接歹好默林
。通貫會融能都訣口等此”限象看號符,變不偶變奇“連至甚
。悉很思意子句的詳能耳些這中》語論《對然自他
。來起釋解依龍給新重即當
。師老像默林
。生學是像則依龍
。聽真認個一,教真認個一
”?乎子君亦不,慍不而,知不人“
” ?嗎子君的德有個一是也不,怒惱、恨怨不也我,我解瞭不家人,是思意話句這“
”?呢類無教有那“,頭點點地思所有若依龍”。哦“
”。育教行進以可都人類各對,愚賢賤貴分不,是的指類無教有“
。解講心細默林
”。畏敬人令不就重自不子君,說是則,’威不則重不子君‘句這於至“
。悟大然恍,般一頂灌醐醍如間瞬依龍
”!此如來原,此如來原“
”。切迫的求追仰信種某或理真對容形,去死上晚,道聞晨早,是思意,’矣死可夕,道聞朝‘句這的後最“:道講續繼默林
”!此如該實確,此如實確,思意般這是竟“
。放眼兩依龍,釋解的默林到聽
。了極興得顯,般一了開解被題難的久許擾困道一是像就
”?呢思意麼什是的指’道‘的裡這那“:問又頭著歪








