聽徒弟這麼一說，趙建設拍拍腦門：是我想岔了。
橫豎最壞不過重考，沒啥大不了的！
這就對了！沒準兒您一舉拿下六級呢。”王建軍見師父神色舒展，這才轉身幹活。
直到廣播通知考生集合，他才招呼眾人：師父、愛國愛軍、剛子，該上場了！
五人互相打氣著往外走。
他們前腳剛離開，車間主任郭大撇子後腳就直奔行政樓。
楊廠長，您這會兒有空嗎？有個想法想請您指點。”
得到許可後，郭大撇子快步進屋：今天和王建軍交好的幾號人都去考試了——他兩個新徒弟、老師父趙建設，還有個要好的工友。
這要是全過了，那可了不得！
過了就過了，頂多說明他會 ** 弟。”楊廠長不以為意。
您說到點子上了！郭大撇子突然激動起來，我正為這事兒來找您......
楊廠長挑眉等他下文。
“楊廠長，最近我在車間巡查時注意到，不少工人遇到技術問題找不到人請教，他們的師傅也不太願意指導，這種現象相當普遍。”
“我琢磨著，既然王建軍帶徒弟很有一套，不如就讓他專職負責解決工人的技術難題。”
“這樣既能提升工人的技術水平，又能提高車間整體效率，對廠裡也是好事，您看如何？”
說完建議，郭大撇子緊張地等待楊廠長的回應。
楊廠長沉吟道：“郭主任，想法是好的，但有幾點需要考慮：第一，王建軍本職任務怎麼安排？第二，他正在自學工程師課程，時間上能否兼顧？第三，他以什麼身份指導工人？畢竟每個學徒都有指定師傅，其他老師傅會怎麼想？”
“這些問題不解決，提議就難以落實。”
郭大撇子早有準備：“楊廠長，王建 ** 作效率全廠聞名，半天就能完成全天任務。
技術指導不必全天候，只需利用工作間隙在車間巡查。
另外，可以給他增設分管技術的車間副主任頭銜，就像我指導工人時沒人會質疑一樣。”
“至於待遇，象徵性給些補助就行，他向來不計較這些。”
楊廠長點頭：“方案可行，但副主任的具體待遇需要班子討論。
你先回去等通知吧。”
“謝謝廠長！”
郭大撇子滿意離開。
……
此時剛結束考試的王建軍還不知道，自己即將被委以重任。
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