蘇婉站在中間，一會兒叫這個，一會兒喊那個。
回來以後嗓子都是啞的。
“我今天有事跟你說。”
顧硯辭聽到蘇婉說有事，就放下了洗漱物品，“什麼事？”
蘇婉推了推他，“你先去洗漱吧，等你回來說也不急。”
顧硯辭拿了東西出去，怕蘇婉等急，快速洗了洗，沒幾分鐘就回來了。
“你幫我看看，我這個想法能實現不？”
蘇婉拍了拍床邊，示意他坐下來，然後將剛才畫的紙遞給他。
她從後面抱著他的脖子，將想到的舞臺效果興致勃勃地給顧硯辭描述了一遍。
從孩子們怎麼站，到後面的背景怎麼做。
顧硯辭邊認真聽著，邊看著手裡的圖紙。
等蘇婉講完，他笑著道：“特別好！讓人眼前一亮，獨樹一幟。”
“我也覺得挺好的。”
蘇婉笑眯眯地點頭，一點都不謙虛。
顧硯辭側過臉看她。
下巴搭著他的肩膀，眼睛亮晶晶的。
顯然對自己這個主意滿意得不得了。
他嘴角也跟著揚了揚，“那有什麼能為蘇老師效勞的？”
“有啊！”
蘇婉不跟他客氣。
剛才研究方案的時候，發現要他幫忙的地方還不少。
“背景板要木頭做架子，還要紙板、顏料。衣服也得統一做，還有舞臺上的一些小道具。”
“最重要的是，我現在只是想好了。學校願不願意讓我這麼弄還不知道呢。”
顧硯辭聽完，倒沒直接說幫她弄。
“明天你先把想法和楊校長彙報下。”
蘇婉從他肩膀上探出腦袋。
“你覺得楊校長能同意？”
“為什麼不同意？”
”。大不題問法想個這你，學教常正響影不又，好果效目節要只。人的舊守麼那是不長校楊們你“，紙圖點了點手辭硯顧
”。費經了批經已隊部，目節的備準演匯藝文為校學是這且而“
”？的真“
”。嗯“
！了多辦好就那
