七月最熱的那天下午，凌凡在化學上栽了這輩子最大一個跟頭。
事情發生得毫無預兆。攻堅地圖上，“化學水溶液中的離子平衡”這個專題，他原本是插著綠色小旗的——代表“相對優勢領域”。畢竟從高一開始，化學就是他六科裡唯一能及格的科目，那些瓶瓶罐罐的反應在他腦子裡一直有著清晰的畫面感。
所以當學習小組決定分專題突破時，凌凡主動攬下了這個山頭。
“我來打主攻，”他在晨會上說，語氣裡甚至帶著點輕鬆，“離子平衡嘛，不就是誰多誰少、誰強誰弱那點事兒？三天，我給你們趟條路出來。”
蘇雨晴提醒了一句：“別輕敵，去年高考那道離子濃度排序題，全市正確率不到百分之十五。”
凌凡點點頭，但心裡沒太當回事。
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第一天，他按照老套路來。
“遊戲攻略法”——這是他從解析幾何和電磁場攻堅中總結出的制勝法寶：把難題當成遊戲副本，拆解成一步步可操作的指令。
他把離子平衡專題拆成五個“關卡”：弱電解質電離、鹽類水解、沉澱溶解平衡、離子濃度比較、綜合影像分析。每個關卡準備了二十道經典題，從易到難排列整齊，像等待檢閱計程車兵。
上午九點，凌凡信心滿滿地殺進第一關。
弱電解質電離——不就是個“不完全拆家”的比喻嗎？電解質像一棟房子，強電解質一拳轟塌（完全電離），弱電解質只拆幾堵牆（部分電離），拆多少看“電離度”這個拆牆工的實力。
他用這個比喻給趙鵬講，趙鵬十分鐘就懂了。
“簡單啊！”趙鵬眼睛發亮，“那電離平衡常數就是拆牆工的工資標準唄？工資越高，拆得越狠？”
“對！”凌凡很滿意，“第二關，鹽類水解——拆完牆發現廢墟里有老鼠（弱酸根或弱鹼陽離子），老鼠會偷磚頭去自己搭窩（結合水電離出的氫離子或氫氧根），導致周圍環境變酸或變鹼……”
趙鵬聽得哈哈大笑：“凡哥你這比喻絕了！”
一切看起來都很順利。凌凡甚至抽空在攻堅地圖的化學山頭上畫了個笑臉，標註：“Day1，進展神速。”
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變故發生在第二天下午。
當凌凡推進到第四關“離子濃度比較”時，第一道題就讓他卡住了。
那是一道關於醋酸和醋酸鈉混合溶液的題。題目給出兩者濃度比、電離常數，要求比較溶液中七種微粒濃度大小。凌凡按照“攻略”操作：先判斷溶液酸鹼性（醋酸多，顯酸性），再列出三大守恆（電荷、物料、質子），然後……
然後他就懵了。
七個微粒的濃度關係像一團亂麻，他列出的不等式鏈條總是在某個環節斷裂。更詭異的是，當他換用另一種思路——用“分佈係數法”計算各形態佔比時，算出的結果和守恆關係對不上。
“不可能啊……”凌凡盯著草稿紙，額角滲出細汗。
他重新讀題，檢查資料，再算一遍。
還是對不上。
再算第三遍。
草稿紙寫滿了，數字開始跳舞。
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