演播廳內。
感受到現場觀眾的熱情，蘇燦微微鞠躬，“謝謝大家！”
現場又是一陣熱烈的掌聲。
“蘇燦同學。”主持人適時來到舞臺上，眼含笑意，“這是我聽過的最好聽的華夏風歌曲，最好聽的情歌！”
“謝謝。”蘇燦點頭笑道。
主持人目光看向評委席上的十位老師，“接下來，有請評委老師們對蘇燦同學的《蘭亭序》進行評價打分！”
鏡頭切換給十位評委老師。
氣氛忽然安靜下來。
這些老師們欲言又止，想誇又不知道怎麼誇。
這首歌無論是編曲，還是歌詞，都是頂尖的水平。
這些老師自認為這首歌展示的藝術成分已經超過他們的認知。
他們覺得自己沒有資格評價。
萬一評價的不對，豈不是班門弄斧。
不知不覺，他們已經把蘇燦當做自己的同輩人物。
最終，還是華夏音樂學院李教授站了出來。
“首先，我說一下我給《蘭亭序》的分數，滿分！”
“這首《蘭亭序》有很多過人之處，我重點說一下歌詞方面。”
“其實，無論我們寫什麼歌詞，憑藉自己苦思冥想、詞語堆砌，遠不如借鑑經典古詩詞來的簡單，來的效果好。
“因為經典古詩詞是經過歷史大浪淘沙過來的，在無情而又殘酷的時間面前，只有經典的東西才能留下來。”
“比如歌詞的第二句‘月下門推’，就是借鑑賈島的‘鳥宿池邊樹，僧敲月下門’。”
“比如副歌部分的‘無關風月’，出自歐陽修的‘人生自是有情痴，此恨不關風與月’。”
“要注意的是，在引用這些詩詞的時候，並不是單純的拿詩句來用，更主要是借鑑詩句的意象，讓歌詞裡的情感更加飽滿起來……”
“大家閒暇的時候，可以多聽聽這首《蘭亭序》，有利於我們瞭解華夏古詩詞。”
說完，李教授緩緩坐下，臉上帶著意猶未盡的神情。
歌曲裡蘊含的東西太多了！
如果不是時間有限，他可以把這首《蘭亭序》展開來講半個小時。
而觀眾們聽到李教授的這番話，嘴巴越張越大！
他們終於明白為什麼這首歌的歌詞這麼美了！
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