講臺上的地理老師拿出手機，開啟音樂排行榜，排在第一的歌曲便是《山河圖》。
他點選播放。
頓時一陣節奏強烈的鼓聲響徹在教室內。
隨後，歌聲響起：
【看這山，萬壑千巖，連一川又一川。】
【讓這河，星奔川騖，結一灣又一灣。】
【……】
【峨眉山，崑崙山，英雄們論劍在華山。】
【長白山，太行山，泰山端滄海任我觀。】
【……】
歌聲響起的一剎那，學生們渾身一震。
一些學生聽過這首《山河圖》，臉上佈滿驚喜。
還有一些學生沒有聽過這首歌，現在是第一次聽，但已經深深被這首歌吸引，沉醉其中。
當一首歌放完，學生們臉上睡意全無！
在聽完這首《山河圖》後，他們深深為華夏壯麗山河而自豪，同時也對華夏壯麗山河產生濃厚的興趣。
而此時剛好是地理課！
因此，這群學生全部睜大眼睛看向講臺，目光裡滿是興趣。
看到這一幕，地理老師高興地笑了，神情中暗雜興奮。
果然，蘇燦的這首《山河圖》有奇效！
……
華夏文化宣傳部。
會議室內。
一眾重要領導正在進行一場緊急會議。
坐在首位的宣傳部部長先是在電腦上播放一首歌曲。
歌聲隨即響起。
【看這山，萬壑千巖，連一川又一川。】
【讓這河，星奔川騖，結一灣又一灣。】
【譜這圖，鸞回鳳舞，重巒高不可攀。】
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