“嗯，那我們把接下來的時間交給評委老師們，評委老師們有什麼想點評的？”主持人笑著看向臺下的評委，同時鏡頭也開始對著評委席。
聽到主持人這話，評委們忽然有些犯難起來。
之前那七位參賽學生的演唱歌曲，問題一大堆，他們點評的頭頭是道，觀眾們也聽得津津有味。
而蘇燦這首《光亮》，在聽完之後竟然找不到一個缺點，都不知該如何點評。
就在評委席陷入沉默時，華夏音樂學院李教授率先舉手起來。
“李老，您請說！”主持人對待李老相當客氣，畢竟這位是音樂界的資深前輩。
“嗯。”李老點了點頭，看向蘇燦，臉上浮現出笑意。
“蘇燦同學，剛才那段戲曲唸白後面三句，我好像並沒有在古詩詞裡看到過。”李老笑容和藹，就好像是在看著自己的晚輩。
他知道唸白的前兩句是出自蘇軾的《定風波》，可是後面三句任憑他怎麼回憶也想不到。
他能猜到大概是蘇燦寫出的，但他不確定。
畢竟，誰也不敢保證自己熟記所有的古詩詞。
同時，李老心中的這個疑惑，也是所有人心中的疑惑。
而這個疑惑，也只有詞曲的創作者蘇燦才能解答。
“嗯，那段唸白，【莫聽穿林打葉聲，一蓑煙雨任平生，暢音閣裡終一敘，六百年一栗，滄海一夢】，後面這三句並非出自某一首完整的故事，而是融合了多個元素形成的詞句。”
“暢音閣裡終一敘……在暢音閣這個特定的地點，終於有了一次敘談或相聚的機會，寓意著歷史與文化的交匯，或某種重要時刻的敘舊。”
“六百年一栗……紫禁城建立六百年，對於後人來說，這六百年如同一瞬，寓意歷史的悠久與滄桑。”
“滄海一夢……人生如同大海中的一場夢，短暫而虛幻，寓意人生的無常與瞬息萬變。”
蘇燦靜靜地講述著，通俗易懂。
觀眾們彷彿在聽老師講課般，時不時點頭，他們的確從這三句中學到很多東西。
其中有過往的懷念，有對歷史的敬畏，以及對人生短暫而虛幻的感悟。
在蘇燦講完之後，李老目光中帶著震撼。
“蘇燦，你這三句寫的很好！”李老由衷的感慨，“就連我自己，我寫不出這麼富有哲理的句子啊。”
聽到這話，觀眾們都愣住了。
從蘇燦的講述中，他們明白蘇燦本人的才華非常驚人，但他們沒有具體的概念。
但此時聽李老這樣說，他們才明白蘇燦的才華絕對達到恐怖的程度！
後臺休息室內，一眾參賽學生臉上露出苦澀。
唱歌比不過，才華也比不過，恐怕他們大概要陪跑了。
舞臺上。
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