十月八號，國慶假期後的第一天。
對於李然來說，這不僅是開學的日子，也是讓他緊張不已的月考日。
上午的第一場考試是語文。
站在教室門口，李然的心跳有些快。
他一向害怕語文考試，尤其是作文。
老師總批評他的文章“空洞無物，缺乏情感”，這讓他對語文的信心一降再降。
“怕也沒用，考場又不是你想不進就不進的地方。”李然自嘲地笑了笑，硬著頭皮走進教室。
試卷發下來的時候，他草草掃了一眼前面的題目，心情稍微平靜了一些：“還好，前面不算太難。”
可當翻到作文題時，他一下子愣住了。
作文題目寫著：請結合《萬疆》歌詞的意境，寫一篇文章，表達你對家國情懷的理解。
題目下，還附上了幾句《萬疆》的歌詞：
“紅日升在東方，其大道滿霞光。
難同當，福共享，挺立起了脊樑……”
李然盯著這幾行字，腦袋一片空白，這首歌他並不陌生。
國慶假期裡，他和家人一起看了國慶晚會直播，蘇燦演唱《萬疆》的畫面依然清晰。
他還記得那天的氣氛：客廳裡的電視音量開得很大，歌詞鏗鏘有力，蘇燦的嗓音深情厚重，那句“挺立起了脊樑”讓人熱血沸騰。
可此刻要把它寫進作文，李然卻感到手足無措。
他咬著筆頭，心裡暗暗發愁：“家國情懷？我能寫什麼？”
就在他毫無頭緒時，腦海中忽然浮現出一幕熟悉的畫面：小時候，爺爺站在村口的老槐樹下，臉上的皺紋被夕陽映得深刻，爺爺語重心長地對李然說：“然然啊，我們家雖然窮，但這片土地不窮，要靠自己的雙手，把它變得更好！”
爺爺的話像一顆石子，投進了李然心湖。
他低下頭，再次讀了一遍歌詞，尤其是那句“吾國萬疆以仁愛，千年不滅的信仰”，彷彿蘇燦的歌聲和爺爺的叮囑交織在了一起。
李然深吸一口氣，握緊了筆，開始寫下第一句：
“小時候，我常聽爺爺講，他一輩子最驕傲的事，就是親手修好了村口的那座橋……”
他的思緒漸漸流暢起來：
寫爺爺用粗糙的雙手，為村子修橋的故事……
寫爺爺常對他說的話，如何成為他努力學習的動力……
寫蘇燦的《萬疆》如何讓他重新理解“家國”的意義……
他把歌詞巧妙融入文章，闡述了“個人的努力如何成為家國的一部分”。
。忑忐些有然仍然李，時卷
。章文了進寫實真的己自把次一第他是這但，求要的目題到達否是文作的己自道知不他
！）分06分滿（分95了得文作——睛眼的己自信相敢不乎幾，時頁一那文作到翻他，來下發卷試文語，後天幾
”！量力滿充，華昇的尾結是其尤。意深的詞歌了釋詮事故的實真用，實樸言語，摯真章文“：道寫中語評在師老
。文範的組級年為選校學被還文作的他，是的外意然李讓更
。豪自的過有未從著湧心但，紅發悄悄耳，排後室教在坐他，時章文的他讀朗氣語的昂激用師老當，上課文語校全在
。文語怕懼再不然李，後以那從
。式方的心達表種一是而，務任的越逾以難項一是不並作寫現發他
。蒙啟的上路作寫他了則，》疆萬《首那而
。分高了得文作，頸瓶的往以了破突績文語的然李，年那考高
。心信的作寫了回找他讓，》疆萬《的燦蘇和事故的爺爺是，說總他
。唱哼著跟地覺自不會總然李，起響律旋的》疆萬《當每，今如
”。霞滿道大其，方東在升日紅“：唱所詞歌如正。神種一是更，歌首一是僅不那，白明他
。”樑脊了起立“是麼什，地土的下腳是麼什了白明他讓，他了變改歌首那
……
。時同此與
