同學們紛紛開口安慰。
大家心裡其實都很清楚輕井澤的“為人”，雖說從名義上講，這一百萬點數是屬於輕井澤個人的，
但大家都明白，要是真能拿到這筆點數，輕井澤肯定不會獨吞，一定會想到班裡的其他同學。
不過比起可惜那點可能到手的點數，眼下安慰輕井澤才是更重要的事，可不能讓她因為這件事產生不好的情緒。
“其實是有辦法的。”輕井澤話鋒一轉，“我想著，可以請求老師通融一下，幫我們拍下大家的投票記錄。”
說到這裡，她停頓了一下，畢竟一口氣說這麼多話，確實有些口乾。
可這個短暫的停頓，卻讓同學們誤會了她的意思，大家紛紛將視線轉移到了站在一旁的茶柱佐枝身上。
“老師，您一定會幫我們這個忙的，對吧？”前排有位同學直接用了敬稱開口詢問，這恐怕還是他第一次對茶柱佐枝這麼尊敬。
“只要大家都沒意見，看一下投票記錄也沒什麼不可以的，畢竟這是大家的投票。”
茶柱佐枝在心裡思索了一下，她沒有留意這點，這次考試似乎並沒有這方面的明確規定。
就算真的有，也可以說是學生們用點數買來的許可權。
畢竟這所學校向來號稱點數能買到一切，這也算是一種規則級別的預設條款。
至於她為什麼會輕易答應，原因其實很簡單。
她上課時都從沒感受過現在這樣大的壓力，同學們那虎視眈眈的眼神，與其說是請求，倒不如說是赤裸裸的逼迫。
“謝謝老師！”同學們立刻興奮起來，甚至開始期待輕井澤接下來的反應。
“大家，其實我想說的不是這件事。”輕井澤開口打斷了大家的興奮，
“我原本想著，直接向合作的那邊說明情況，看看能不能通融一下。但對方的反應似乎不太好，我把聊天記錄發給大家看一下。”
說著，輕井澤就把自己和對方的聊天記錄發到了班級群裡。
“對方這是想賴賬吧？”
“要不我們現在拍下投票記錄，發給那邊看看？”
“肯定是想賴賬啊！”
同學們看完聊天記錄，立刻炸開了鍋，紛紛議論起來。
大家都很清楚，聊天記錄裡提到的“最終目的”指的是什麼，以現在的情況來看，這個目的顯然是完不成了。
對方明顯是想把這一百萬點數和最後的合作款項混為一談，結合目前掌握的資訊來看，對方就是想賴賬。
“那就直接去找他們要說法啊！”
“對了，那邊的人到底是什麼身份？”
很明顯，班級裡同學們的情緒已經被徹底調動起來了。
“謝謝大家的支援。”輕井澤見大家都願意為這件事出頭討說法，便適時收住了話題，
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