但此情此景顯然不宜久留，還是直奔主題為好。
“師傅，關於平田君提出的合作……我實在不知道該如何抉擇。”
她的語氣帶著明顯的困擾，
“如果D班真的完全放棄競爭，我們紅組輸掉比賽、被扣100點班級點數，感覺幾乎是必然的了。而且，我們還要拿出點數給D班……”
即使善良如一之瀨，也覺得D班此舉對身為隊友的A班來說，實在不夠地道。
儘管眼前這位她的師傅也是D班的，但他在她心中是特殊的存在。
“一之瀨，”星野奏平靜地問道，“你對二年級和三年級的情況，瞭解多少？”
“瞭解不多，”一之瀨認真思考著回答，“只知道二年級A班在南雲副會長的帶領下，在年級內優勢非常大。三年級似乎也是類似的情況。”
她頓了頓，補充道，
“對了，開學時我申請加入學生會，被堀北會長拒絕了。後來透過南雲副會長加入了學生會。”
“情況大致如此。”星野奏分析道，“紅白兩組的比拼，本質上是年級6個班級對抗6個班級。
所以，D班選擇墊底，對紅組整體勝負的影響，並沒有你想象的那麼大。”
他繼續深入：“況且，南雲雅這個人，遠比他表面上看起來的要複雜。
二年級實際上都在他的掌控之中。
為了維護自己的地位和影響力，他應該不會坐視紅組輸掉。
可能會採取一些措施，比如讓二年級實力較弱的C班在某些專案上適當放水，來平衡局面。”
“不過……”星野奏話鋒一轉，帶著一絲不確定，“他也可能為了某種目的，比如針對三年級的堀北學，
而選擇對這次考試袖手旁觀。畢竟，紅組輸了，三年級A班也會受損。”
一之瀨快速消化著這些資訊：“所以，師傅的意思是，紅白對抗的最終結果，很大程度上取決於南雲副會長的態度和行動？”
“可以這麼理解。”
“不過，其他班級的領導者，比如葛城君和龍園君，他們可能並不清楚高年級內部的這些情況。
他們現在只看到D班退出競爭，紅組似乎必敗無疑，A班將被扣分，所以都對與D班合作很感興趣。”
一之瀨領悟道，“畢竟，在他們看來，這個合作裡，吃虧的只有A班。”
“沒錯。所以，你可以利用這個資訊差。”星野奏點撥道，
“在和他們談判時，你可以表現出對紅組獲勝極度悲觀的態度，著重強調A班承擔的巨大損失。
以此作為談判籌碼，爭取更多利益。”
星野奏看著她一臉期待的模樣，就繼續說了下去。
“首先，既然是多方合作，在支付給D班的‘補償點數’上，你完全可以主張讓B班和C班承擔更大的份額。
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