我們的官方語言用哪種？
我們的學生需要同一種語言才能更好的溝通交流。李文成也發現安南的語言還沒有統一，都是各種各樣的需要。
用明清時期的西南官話為主吧，後面教育部商討一下，看看有哪些細節需要調整的，儘量符合安南移民的語言習慣！
關於安南的普通話，李崇文決定實行明清時期的西南官話，再稍做修改。
選擇西南官話的主要原因有很多，主要是安南的移民來自中原各個地方，有八桂，嶺南，滇雲，閩州，甚至連淞滬地區都有，更不用說東南亞的華人了。
還有一點就是，明清時期的西南官話與南京官話非常相似。
民國初年，西方國家學習的漢語也是以南京官話為主的。還有遠東的國家學習的漢語也是南京官話，如櫻花國、太極國、東南亞的一些國家、乃至安南本土使用的漢語都是南京官話。
還有問題嗎？
李崇文看大家都沒有問題後說
李老，您繼續。
關於職業中學方面，我們會進行產學協同，相關工廠企業參與課程設計，設立實習工廠或者企業，培養當前階段需要的人才。
在高等教育方面，向理工科傾斜教育資源。向鷹醬派遣的留學生也會以理工科為主。
關於偏遠地區的教育該怎麼保障？陳德明問道，花了這麼多錢就要有成果，要是偏遠地區的孩子沒學上，陳德明是不能接受的。
教育部會優先撥款建設農村學校，提供免費教材和教師住房 ，同時推行教科書免費政策。
教師怎麼解決，不是每個人都願意去偏遠地區的？陳德明好奇教師的問題，現在很多人都向往城市，更不要說老師了。
我們會執行教師輪換的政策，教師作為國家公務員，他們需要服從輪崗義務 。我們會優先保障和提高偏遠地區教師工資，同時要求新教師首聘需在偏遠學校任職 。
教師每4年需輪崗一次，學校的校長則是5年輪換 。
李文成喝了水後繼續說道。
這樣我們減少城鄉師資的差距，防止教師單向流向城市 。同時消除職業倦怠，透過環境更換激發教師活力 。促進教育公平，弱化名校效應 。
大家有什麼意見嗎？
李文成看向眾人，大家都表示沒意見，覺很全面了。
加上這幾條。
配偶已在偏遠地區任教，需要贍養不能自理的老人或撫養幼兒，以及身體有問題的可以申請不輪崗。
參與輪崗的教師可以獲得住房和交通補貼，升職加薪的也優先獲得。李崇文想了想說道。
還有掃盲計劃。
大家看看。李崇文讓秘書把檔案發給大家。
大學設立成人教育科，編寫《漢字入門》的教材，建立漢字學習社，重點覆蓋農村地區。
同時配合工業化需求，將工人的掃盲和工人職業技能培訓相結合，在農村推行掃盲與農業技術培訓同步 。
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