“鄉里給我安排了一個小隊長當，我讀書是在安民軍中所學，公社裡也有掃盲班，沒事了晚上就會去夜校進行學習。”
“那些什麼成語啊，都是在軍中和夜校所學！”
王朝聘看著宋應昇道：“唉，宋老弟，你不是在軍政學堂任職嗎，這秦...安民軍，果真需要讀書識字嗎？”
一聽宋應昇在秦藩任職，劉宗周和黃道周也是好奇地注視著他。
宋應昇點頭道：“安民軍是這樣規定，入伍之後計程車卒必須識字，而且識字率也是升遷考核條件之一，誰也不逃不過......”
“民間，由公社和街坊組織，晚上在夜校掃盲識字，教師讀物一切皆由當地府縣出資！“
“民間百姓識字率也是官員升遷考核條件之一，要是本地百姓識字率低下，官員考核也會大受影響......”
劉宗周感嘆道：“不想秦藩竟然如此重視教育，單就論教化之功，自高皇帝文皇帝后未有人能及秦王之功也！”
小隊長聽見眾人對秦王評價非常好，也是與有榮焉。
挺著腰桿子道：“諸位老丈，秦王經常說，百年大計教育為本，額們雖然聽不懂，不過自從識了字，至少每畝用多少糧種，一升農藥懟多少水額們能算得清，再也不是抓眼瞎了！”
說著便給黃道周、宋應昇等人依次洗手。
劉宗周再次讚歎道：“難得啊難得，能讓一個目不識丁之名也可說幾個成語，真是大功一件啊！”
黃道周一邊搓著手，一邊若有所思道：“老夫之前對秦藩所發行的報紙用白話之言，多有質疑，認為這乃有辱斯文.......”
“現在看來啊，是老夫愚不可及，報紙報紙，乃是啟發民智，廣而告之，只要能讀懂其中之義便可！“
劉宗周笑道：“你現在不說可使民由之，不可使民知之了？”
黃道周嚴肅道：“此乃愚民之策，以前如何解釋經典均由後人揣測，我華夏之文，博大精深，如何解釋都可。”
“就說這可使民由之，不可使民知之，如何斷句，如何釋義都在一念之間。”
黃道周從懷中掏出一張摺疊好的報紙，攤開來。
指著上面的標點符號道：“諸位你們看，秦藩發明這斷句之法，甚為精妙，避免了誤讀誤認，妙極妙極啊！”
王朝聘捋著鬍鬚道：“是啊，就說這，民可使由之不可使知之，斷句不同，釋義則完全相反，這標點符號，確實大有益處啊！”
宋應昇笑道：“不是有儒士哀嘆，少了斷句曉義之趣嗎？”
劉宗周用手帕擦了擦手道：“此乃凡夫俗子之腐儒歪曲之理，我聖學治天下，怎可埋頭於此。”
“倘若釐清一句之謎，卻一字一句的斷法爭論不休，與治國治天下何益之有？”
劉宗周的思想已經具有進步性，無怪乎能教出顧炎武那樣的知識分子。
幾人又引經據典討論了一番，各人的家僕和小隊長插不上話，只好站在一邊看著幾人說話。
足足議論了兩炷香，劉宗周幾人才討論結束。
小隊長是個聰明人，見幾人談吐不凡，知道不是什麼尋常人物。
趁著幾人聊天，已經暗中悄悄通知上面。
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