戰爭機器全面啟動，安民軍都做著各方面準備，朱時樺反而閒了下來，跑到學校去教書。
“同學們，力的作用是相互的......”
朱時樺站在簡陋的講臺上，照本宣科，貌似很專業。
其實朱時樺這是趕鴨子上架，本來初中物理基本都還給物理老師，要不是最近惡補知識，他還真不敢站到講臺上。
以目前朱時樺的水平來講，頂多有著初二學生的水平。
就算這樣，朱時樺也是目前安民軍中，物理知識最豐富的一個人。
初中物理教學除了朱時樺購買的教學影片之外，朱時樺偶爾也來代代課。
朱時樺也沒想著能一下子培養出一個天才，他只求將知識灌輸進學生們腦海之中，留下科學的種子，總有一天能夠發芽。
“同學們還有問題嗎？沒有的話咱們就下課？”
朱時樺拍了拍手上的粉筆粉末，望向臺下的學生們
這時有個虎頭虎腦的學生連忙舉起手，朱時樺指了指這個學生，示意他站起來回答問題。
臺下的學生得到朱時樺示意，騰的一下就站了起來，還一臉得意的看了看周圍的學生。
朱時樺笑著問道：“宋恩宇，你有什麼問題？”
這個名叫宋恩宇的學生，並不像其他學生那麼畏懼朱時樺的身份。
大聲問道：“秦王殿下，您剛才說力是相互的，那為什麼我姐姐打我的時候，她不疼反倒是我疼啊？”
這小子還真會提問題，這看似簡單，其實很複雜好不好。
朱時樺老臉一紅問道：“宋恩宇，你姐姐打你的時候，是空手打還是用什麼東西？”
宋恩宇歪著腦袋想了想：“有時候是用手打，有時候用棍子打......”
朱時樺拿著講臺上的戒尺比劃道：“我先說用棍子啊，用棍子那是藉助外力，你姐姐手並沒有直接直接接觸你，也就是你姐姐的使用的力沒有直接作用到你身上，而是先作用到棍子上，之後用棍子打你，當然她就不會疼了。”
朱時樺放下戒尺，舉起自己的手：“你姐姐直接用手打你的話，並不是她沒有感覺，只是受力方式和接觸面積不同，再者主動出擊和被動接受心理預期也有不同，那種力道不足以使她感覺到疼，明白了嗎？”
宋恩宇似懂非懂的點了點，表情有些迷茫。
“好了，今天就到這裡，下次有時間我再給大家講課。”
害怕還有學生們再提什麼奇怪的問題，朱時樺匆匆結束了這次代課。
朱時樺決定以後還是少來講課，免得誤人子弟。
下了課，朱時樺在這個府衙改造的學校裡亂轉。
這所學校小學和初中一體，目前有五百多個學生，老師只有七個，都是之前的讀書人。
老師的水平也堪憂，他們之前也是影片教學片和朱時樺的學生，經過培訓，勉強能上崗。
“恩師好！”
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