（依舊差兩千字沒寫完，複製一遍再說，明天早上前替換）
無論如何，辦公室都不能進去了。
雖然命運懷錶還能發動好幾次回溯，但手中的靈魂便是未來坐上賭桌的籌碼，用一點便少一點，齊斯還是打算省著點用的。
他站在樓梯口等了一會兒，看到玲子的身形從樓道的拐角出現，孤零零地在身後投下一道狹長的影子。
玲子也看到了齊斯，笑著問：“陸鳴，你將檢討交給李老師了嗎？”
齊斯捏出為難的神情，道：“我下午才惹了她生氣，現在不知道該怎麼面對她。玲子，你和李老師關係比較好，可以麻煩你幫我將檢討交給她，再幫我說幾句話嗎？”
他將檢討向前一遞，玲子伸手接過，寬慰地笑笑：“李老師人真的很好，只要你誠心認錯，她不會太和你計較的。不過，我還是先幫你將檢討交給她吧。”
齊斯連聲道謝，看著玲子進了辦公室一趟，又走出來。
“李老師不在辦公室裡。”女孩遺憾地說，“本來檢討這種東西應該當面交的呢。”
“是麼？”齊斯瞇起了眼。
他無比確定李芳就在辦公室中，回溯前的這個時間點李芳就在辦公室裡，沒道理回溯一遍後情況不同。
是玲子進入的空間和他不一樣麼？還是因為“一山不容二虎”的原則，玲子看不到同為重要NPC的李芳？那麼上課怎麼辦？
齊斯斟酌著問：“玲子，明天你有李老師的課嗎？”
“有啊。”玲子點點頭，主動答應道，“那我明天幫你把檢討交給李老師吧。”
“好，多謝了。”
晚自習開始的鈴聲適時響起，走廊間的學生們匆匆忙忙地往各自的教室趕去。
齊斯回到初三（9）班教室中自己的座位上，看到黑板上用粉筆寫著當天的作業，一個老師模樣的人坐在講臺上，一切都和普通的中學晚自習沒什麼區別。
他拿出陸鳴的作業，非常耐心地寫了起來。初中的知識很簡單，佈置的作業也沒什麼朝綱的要求，第一節晚自習才過了一半，他就已經將所有筆頭上的作業寫完了。
遠處傳來人語聲，聽起來是老師在訓斥學生。
“做作業這麼不專心？看窗外幹什麼？”
“作業還剩下多少？課外題還寫不寫了？”
“又懶又笨，還坐在這裡幹什麼？怎麼不去死？”
齊斯大概聽明白了，應該是有老師在巡視時，發現學生晚自習不夠專注，所以一段好罵。
放在一些實行軍事化管理的中學，這樣的嚴厲倒還算正常；但放在這個副本里，就很違和了。
齊斯清楚地記得，希望中學的宣傳欄口口聲聲地說，對學生們實施的是發揚天性的快樂教育；白天的學生也都挺無法無天的，不像是生活在高壓之下的樣子。
這個副本透著一種強烈的割裂感，好像硬生生將兩套截然不同的規則糅合在了一起一樣。
巡視老師罵完了一個班級的學生，腳步聲再度響起，在下一個班級停留。
“你站起來幹什麼？想上廁所經過老師允許了嗎？”
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