幾天後，南疆省委副書記辦公室的電話響起。劉雲浩看了眼來電顯示，是一個西都市的陌生號碼。
“喂，你好。”
“請問是……劉雲浩書記嗎？”電話那頭傳來一個略顯蒼老但透著誠懇的聲音，“我是王立軍，王建國的父親，王小明的爺爺。”
劉雲浩略微一頓，語氣平和：“王老先生，你好。我是劉雲浩。”
“劉書記，打擾您工作了。”王立軍的聲音帶著明顯的歉意和一絲不易察覺的緊張，“我今天打電話，是專門為我那不爭氣的兒子和孫子，向您和您的孩子道歉的。”
劉雲浩沒有立即接話，給了對方陳述的空間。
“那天趙主任在學校把事情說開之後，我回去想了很久，心裡很不是滋味。”王立軍繼續說道，語速不快，但能聽出是經過思考的，“我們王家，趕上好時代，做點生意，賺了些錢，本應該更懂得回饋社會、教育好後代。可我忙於生意，疏忽了對建國的管教，建國又用錯了方式寵小明，這才讓他養成了這些壞毛病，在學校裡搞特殊，還欺負同學……尤其是您家孩子，受了委屈，我這心裡，真的很過意不去。”
“王老先生，事情趙文斌同志已經和我彙報過了。”劉雲浩開口道，聲音平穩而清晰，“孩子之間的問題，關鍵在教育和引導。您能認識到問題，並且願意親自過問，這是好的開始。”
“是，是，劉書記說的是。”王立軍連忙說，“我已經嚴肅批評了建國，他也知道自己錯了，不該用那種態度對待老師和別的家長。我們也跟小明認真談了，讓他必須向劉天華同學和其他被他影響到的同學誠懇道歉。這孩子，我們已經給他轉了學，希望在新的環境裡，他能去掉那些壞習氣，從頭開始學做人。”
劉雲浩聽著，微微頷首，但語氣並未有太大波瀾：“轉學是你們家庭的決定。對孩子來說，重要的是認識到錯誤，學會尊重、平等和友愛，這些品質在哪裡都需要培養。家長以身作則，比什麼都重要。”
“您說得太對了！”王立軍感嘆道，“以前總覺得給孩子最好的物質就是愛，現在才明白，真正的愛是教他走正道。劉書記，這次真是給您添麻煩了，也請您代我向您夫人和孩子表達我們誠摯的歉意。我們一定深刻反省，好好約束家人。”
“道歉我接受，也會轉告家人。”劉雲浩說道，話鋒隨即一轉，語氣依舊平和卻帶著一種自然的距離感，“王老先生，這件事就到此為止吧。孩子有錯，改了就好。我這邊還有工作要處理。”
他沒有過多寒暄，也沒有追問細節，更沒有任何藉此延伸話題的意思，只是清晰地表達了接受道歉和結束對話的意向。
王立軍也是明白人，立刻聽懂了話裡的意思，忙道：“好的好的，那不打擾劉書記您工作了。再次感謝您的寬容。再見。”
“再見。”
電話結束通話。辦公室裡恢復了安靜。劉雲浩放下聽筒，目光重新落回桌上攤開的關於南疆少數民族地區職業教育發展的調研報告上。
剛才那段通話，在他心中並未激起太多漣漪。王立軍的道歉是應有的態度，他接受，但也僅此而已。這件事的核心，並非某個家庭或某個孩子的個別問題，而是反映出一種需要被警惕和糾正的社會現象與教育誤區。
他拿起筆，在報告的一處空白邊角，快速而有力地寫下了幾個字：“重視青少年的正確財富觀與平等觀教育，納入德育重點。”
這並非針對王小明一家，而是基於此事引發的、對更大範圍工作的思考。隨後，他劃掉這幾個字，重新起行，在報告正文的修改意見部分，更系統、更正式地補充了一段關於“在各族青少年中加強社會主義核心價值觀教育，特別是平等、友善、誠信等個人層面價值的培育，引導正確看待家庭背景與個人奮鬥關係”的內容。
寫完，他放下筆，揉了揉眉心。窗外的陽光正好，照亮了案頭堆積的檔案，也照亮了他沉靜而堅定的目光。
道歉是句點，也是起點。對他個人家庭而言，此事已了；但對他的工作而言，由此洞察到的更深層社會教育課題，才剛剛開始進入實踐視野。他的責任，始終在南疆這片土地上更廣闊的需要和更根本的問題上。
他不再回想那通電話，深吸一口氣，繼續沉浸於眼前亟待推進的工作之中。
