李嗣源直接繃不住了，這本來是李存禮先提出來的，怎麼現在反而把鍋甩到他頭上？
這個責任他能背嗎？不能！
安重誨能嗎？也不能！
任圜能嗎？更不能！
要不是那些進士背後的世家表達了向他靠攏的意思，他李嗣源才不會這麼急忙忙跳出來。
在朝堂上他確實有很多棋子可用，但這些棋子的分量都比不上岐王，唯有他才能與之分庭抗禮。
這就是當老大的無奈，手下向他表達了忠心，他必須有所回應。不然長此以往，誰還會投靠他？
如果他現在不出力，未來那些新科進士很可能就與他無緣了。在亂世，兵和將當然重要，但當有了一塊地盤之後，一切都不一樣了。
以前是打到哪就是哪，打爛了也無所謂，現在有了地盤，得治理好，田地要恢復耕作，農民要上交糧食，工匠要鑄造兵器，軍隊要輪換更替，招募新的青壯。
只有這樣，軍隊才能保持強悍的戰鬥力，才稱得上是割據一方的藩鎮，否則的話，頂多算個流民帥，上不得檯面。
李嗣源現在手下一大幫子人，河東之地養五萬大軍算是頂天了，再多，就必須極盡搜刮，窮兵黷武，壓榨生民才行。
這些新科進士，李嗣源很眼饞，非常眼饞，他不是什麼都不懂的地方藩鎮，不知道人才的重要性。
之前他沒有想清楚，對蘇銘改革科舉內容的做法還不以為然，畢竟大唐之前的科舉包含了明經、俊士、進士、明法（法律）、明字、明算（數學）等多種科目，內容有時務策、帖經、雜文等。
分科的創舉雖然很好，但朝廷卻沒有落到實處，因為大部分士子都往明經和進士科鑽，其他科目是少之又少。
再加上考試不糊名，誰能考中，誰考不中，在考試之前就已經註定，考試成績反而是最不重要的。
現在考試糊名謄卷，還不允許向當朝官員投遞行卷，使得考試成績在科舉中佔了很大比例。
這樣的改革保證科舉選出的都是有真才實學的人，李嗣源出自通文館，還是執掌河東的晉王，在擔任進士科審卷官之後，他才真正明白其中的意義。
那些考生雖然稚嫩，但考卷上的策論和答題都讓他產生了眼前一亮的感覺，這選的哪是進士，是真正能做事的官員啊。
他雖出身通文館，但對儒家那一套並不感冒，管理地方，能靠儒家道德？能靠春秋決獄？還不是要靠刀兵和律法。
在這亂世，道德是最不值錢的。
所以，今天他李嗣源必須爭。
李嗣源扶著笏板，面無表情，“難道這偌大朝廷就容不下這區區九十九名進士？科舉是為國選材，如果選材而不用，那朝廷何必多此一舉？”
李存禮微微一笑，輕飄飄的說道，“晉王言重了，我們現在是在爭論怎麼用，而不是朝廷不用，那些秀才和舉人，中書省已經著吏部安排他們入職，從小吏到佐官不等，皆有排程。”
“不知晉王有何高見，準備如何安排這些新科進士，下官也好早日排程。”
這下子，李嗣源反倒是尷尬了，你說朝廷不安排，連舉人秀才都安排了，朝廷怎麼可能會忽視那些進士？
現在唯一的問題是，你李嗣源到底想幹什麼？
李存禮的話已經逼到嗓子眼了，這個話茬他必須得接，不然接下來這些進士的去向就跟他沒關係了。
“既然那些舉人秀才都能安排入職，這些進士也同樣能，不能擔任一地長官，那擔任下縣的佐官也未必不可以。”
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