“默契，這就是默契呀！”哥妹仨對自己的表現老滿意了。
“遠方的客……”貓貓忍不住也哼一下這首歌，發現自己飈不上去，遂放棄，“他們最後一道題沒這麼難，我們可不認數。”
“計時開始。”三人組的賽程也開始了。
這邊兩人明顯更看重效率而非創作，畫上幾筆簡單表達含義就立馬去拍韜韜。
齊思鈞：“快看這兒。”
“先看這個，再看這個。”黃子指了指左上那三個小七，又指了指右下那一個小人和一個小七。
“e個字。”韜韜努力理解其中含義。
齊思鈞：“對。”
火樹：“他們還寫字呢。”
蒲熠星：“哦，他們還有這個。”
小齊在那個小人的手上補了一個抽象的豎大拇指，看得韜韜一臉懵：“這是什麼呀？這上面這是個啥？”
齊思鈞：“你想想，你想想，你自己想啊手。”
不光韜韜猜不出來，對面那四個看著答案都覺得抽象。
“這麼簡單？”韜韜得到的資訊量太少了，都不知道該從哪裡猜。
“對。”
“南波萬？”韜韜只能給出和他們自己相關的猜測。
“誒！回答正確。”齊黃同步點贊。
韜韜不敢置信，火老師放肆大笑，蒲石林哥妹仨表情一言難盡。
“為什麼是南波萬？”阿蒲不理解
火樹：“不知道。”
林顏茉：“很抽象。”
文韜：“不是，我看到這個一我說是啥呀？”
“這是——”小齊閃亮一笑，豎起大拇指。
“這也行。”阿蒲已折服。
“老師，老師，快快快快快，下一題。”黃子這孩子老注重效率了。
老師一展示出來，B組愣了，A組笑了。
這是黃子的一首歌，十二個字的歌名的一首歌。
比A組的還難。
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