身份變得不同後，很神奇地自然而然地改變了標準，塞莉亞看著這十四份作業，一眼就能看出用心程度來。
有的學生只完成最低標準的作業，把佈置得那些材料隨便一抄書，就交了上來，這類學生還是大多數。
——塞莉亞心虛地想起來，她上學期間就是這樣。
有的學生認真一些，會對作業內容進行補充、或多找些參考資料。
最後一種學生，優秀而自律，以非常高的標準嚴格要求自己，交上來的作業長度都比別的學生長個七、八倍，不到一週的時間，找出這麼多資料，還加以比對、論證、深化，塞莉亞看得都汗流浹背了。
她私下不能那麼懶散了，要不然很快會被學生們超過的！
下午，六年級的第二節 鍊金術課，塞莉亞抱著作業走進教室。
她輕敲了下講臺，“現在我們開始上課。”
她低頭看了眼地圖上的名字，報課的學生們都到了。
“好了同學們，我們先說一下作業。”她敲了下那摞作業，自動飛向了各自的主人，“有兩位同學得到了‘O’，比爾·韋斯萊和贊恩·弗利。”
她對比爾和贊恩的方向露出微笑，比爾對她回笑，贊恩還是冷冷淡淡的樣子。
“你們兩位同學的作業很有意思，一個探究了深度，一個擴充套件了廣度，有機會可以交流一下。”
比爾的作業以佈置的那些材料為基礎，在作業論文裡進行了深化，將那些材料的作用、處理方式、進階材料的使用方法都詳細地寫了出來，都可以直接做學生們上課的參考資料了。
而贊恩則是選擇以鍊金材料的同類替代為主題，提及了許多冷門、稀少的鍊金材料，有些塞莉亞都不太熟悉，她查過資料發現還真可以用。
塞莉亞說完這話，比爾跟贊恩毫無反應，他們甚至連個對視都沒有。
她挑挑眉，行吧，格蘭芬多跟斯萊特林，看來是沒機會可以交流了。
她開始正式上課：“我們這節課來講材料的處理方式……”
下課時，塞莉亞又佈置了關於材料處理手法的作業，仍舊是長度隨意，自由發揮。
臨走前，她叫住了比爾和贊恩，“請到我的辦公室等一下吧。”
她收拾好東西回到辦公室，比爾跟贊恩都站著，一個看左邊，一個看右邊，仍舊毫無交流。
“我長話短說，不耽誤你們吃晚飯，你們的論文很優秀，我想給後面的學生做參考使用，會保留你們的名字，你們願意嗎？”
比爾立刻說：“當然願意，我的榮幸，教授。”
塞莉亞看向贊恩，他跟他叔叔長得很像，都有著蒼白的皮膚，金棕色的頭髮跟淺藍色的眼睛。
她不合時宜地想到以前自己跟帕翠絲暗地觀察過一段時間斯萊特林的純血們。
“總是露出一副聞到臭大糞的表情——我真想往他們鼻子下面真得扔個糞蛋。”帕翠絲小聲說。
“他們為什麼總要拖長聲音，對——不——起——你——擋——住——我——了——”塞莉亞模仿。
“聽起來真刻薄。”帕翠絲說。
塞莉亞恍然：“原來是為了聽起來刻薄！”
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