所以就學校而言，是不太建議學生頻繁換班級的，可很多家長和學生，就是認為重點班比平行班好，進了重點班就有更大的機率考進重點大學，所以這些家長們在得知自己孩子的成績比重點班一些學生還要好之後，就會直接來學校，要求自己的孩子也進入重點班。
幾乎每年都有因為這樣進入重點班，然後適應不了，回到平行班的學生，學校都有經驗了。
所以學校定標準最低也是以一個學期作為單位，你孩子成績好，想進重點班可以，下個學期。
此時重點班兩個班主任跟商量好了似的，一班班主任好脾氣地笑道：“萬一人家父母就想讓孩子進重點班呢？”
二班班主任跟在後面補刀：“畢竟，哪個學生不想進重點班呢？”
兩個人，你一句，我一句，把原本想要來炫耀的王老師給創到懷疑人生，連原本瀟灑恣意的模特步都亂了，落荒而逃的回到辦公室，喝了好幾口胖大海壓驚。
辦公室裡其他老師們，看到王老師這幅重創而回的樣子，都紛紛取笑他：“王老師，你這是又去哪裡炫耀啦？”
“不用說，肯定是找一班二班去了。”作為多年老同事，又都是一個組的，這些老師們都深知王老師特別喜歡那自己班和重點班比的尿性。
王老師往年只是拿自己教的英語成績和一班二班比較，這還頭一次遇到個總成績進年級前十的，不由說：“這個年級前一百二十名都進重點班的規定也太不公平了，咱們自己班好不容易培養出一個好苗子，都給一班二班得去了。”
辦公室裡的老師們聽他這麼一說，都知道是怎麼回事了，又是一陣哈哈大笑。
王老師就說：“你們現在笑的歡，等你們去帶班當班主任，遇到這樣一個好苗子時，你們就哭了。”
“所以王老師，你是因為被一班二班來搶你們班的好苗子哭了嗎？”
把王老師氣的惱羞成怒，辦公室裡笑聲不斷，又一個只有王老師受傷的世界達成了。
王老師拎著自己的茶杯，哼了一聲：“跟你們這群人真是沒話說。”然後捧著自己的茶杯快步的回班級。
他要從自己的學生那找回點安慰。
果然，還是他的學生們好，看到一個個在自己座位上，安靜學習的同學們，王老師被安慰到了。
直到他再次看到江檸，然後腦中不由冒出兩個重點班班主任和善（虛偽）的話語：畢竟，哪個成績好的學生不想來重點班呢？重點班呢？點班呢？班呢？呢？
耳朵有點暈是怎麼回事？
怎麼還出現幻聽了呢？
唉學生成績上不去他著急，學生成績太好吧……又遭人惦記。
王老師覺得自己真是太難了。
*
因為一中對期中考試的重視，期中考試各班是打亂考場的，每個班學生都不在自己班考試，而是像正式的期末考試那樣，全部打散分開。
這也讓其他班的同學，有機會近距離的看到江檸。
尤其是兩個重點班的學生，對這個平行班就進了年級前十，月考排名比他們這些重點班學生排名還高的人，那可是太好奇了，比看年級第一都讓人來的稀奇。
畢竟年級第一就在他們班，他們天天見。
平行班的學生看到江檸也覺得稀奇：“她就是江檸啊？”
“是她是她，她就是那個每天晚上只睡三個小時的江檸，我們班老師天天拿她當例子跟我們講，努力是有回報的！”
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