教育改革，設立學府，開發民智，啟蒙百姓……這些東西江寒早在腦海裡想過，一但實行教育改革，必定能大力發掘人才，以強盛國家。
但同時江寒也知道教育改革在這個時代還是太過先進了，貿然提出，不僅百官反對，皇帝也要反對，天下世家更要反對。
歷朝歷代的封建王朝都喜歡用《商君書》的馭民之術：民不貴學，則愚；愚，則無外交；無外交，則國安不殆，民無得擅徙，則誅愚，愚農不知，不好學問，則務疾農……
總結起來，就是愚民、弱民、貧民、辱民、疲民。
五者若不能見效，殺之。
因為開發民智不利於皇權統治。
江寒道：“國家想要進步，想要富強，就必須順應時代發展的潮流，大興教育改革，啟蒙天下民智，才能發掘人才，讓國家富強。”
昭月公主道：“你這些話太大膽了，但本宮想聽聽，你要怎麼做？”
江寒道：“先從國子監，白鹿書院開始改制，設立六科，分別為：書學，算學，理學，工學，武學，化學。
所謂書學，包含詩詞歌賦，四書五經。
算學便是算術，我大虞重儒術，卻視算術為末流，然而算術之妙用卻不輸於書學，坊間依舊有精通算術者，這些人便可蒐羅起來，他日以為教諭。
至於武學便是武藝，學府不僅要傳授騎射武藝，還要傳授兵法陣圖。
理學，並非禪學，而是天地萬物發展的規律，比如水沸騰，冰融化，蠟燭融化，海水曬鹽。
工學，正所謂工欲善其事必先利其器，工學下至榫卯結構，桌椅板凳，上至房屋建築，橋樑工事。
至於化學說起來複雜，今晚我寫在紙上，殿下看了便懂。
除此之外，招生條件也要改變，實行有教無類。”
昭月公主沉吟道：“你的想法很好，但是教育改革不是一句話的事，一旦提出，很多人都會反對。”
江寒道：“殿下，其實我華夏大地已經進行過很多次教育改革了，春秋戰國時期，孔子首創私學，提出有教無類，不僅教貴族，也教寒門，終成聖人。
秦朝時期，推行以法為教、以吏為師，後漢武帝時期，設立太學，獨尊儒術，確立五經博士制度，結合教育與官僚選拔……
（前面說過大虞在三國之後，秦，漢都在三國之前）
教育改革從來都是開創時代的大事，殿下可有破除舊制，開創時代的決心？”
江寒目光灼灼，閃著光。
昭月公主沉吟許久，聲音誠懇，語氣認真：“現在本宮不能答應你立即實行教育改革，但這件事，本宮會好好記住。”
江寒當然知道現在不可能這樣做，他提前說出來只是讓昭月公主好好細思，這些話他不能說給當今皇帝聽。
雖然皇帝也算明君，但算不上愛民如子，在皇帝心裡，皇權始終排在第一位。
江寒道：“好，改革教育並非一朝一夕的事情，若想實行，還得做很多準備。”
昭月公主點了點頭，輕聲道：“好，本宮會提前做好準備的。”
頓了頓，秦雲棲道：“我今天會去見皇上，揚州你得跟我去一趟。”
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