13. 唇印蓋章
下午的活動比較輕鬆，孩子們都由父母帶著，老師只起到一個主持人的作用。
學生每人得到一張名片大小的卡片，上面印著“攀登賽”和十個格子，參與活動即可到負責相應活動的老師那蓋一個戳，每得到三、五、十個戳，就能兌換不同獎品。
各班都佈置成了不同的活動場地，孫露和吳悠在一班教室，負責“水果拼盤講故事”活動。
孫露站在講臺後，手捏小蜜蜂話筒，面帶微笑提高聲調，第三遍講述遊戲規則。
“小朋友們各就各位，請在家長的幫助下選擇三種水果，在十分鐘內完成既好看又好吃的水果拼盤，並‘看圖說話’，和老師描繪拼盤講述了一個什麼樣的有趣故事。”
臺下陳宇航穿著小圍裙已經蓄勢待發了。吳悠跟賽車女郎似的一揮手上旗幟，孩子們紛紛上前挑選水果，一人三樣，在家長的建議、催促聲中著急忙慌地捧著水果往回趕。
陳宇航拿了一顆蘋果，兩瓤西瓜。
陳旭冬不滿他的決策，“你拿西瓜幹什麼？西瓜不好發揮。”
陳宇航嘬一口西瓜尖尖，“想吃。”
“還有一塊是給我的？”
“嗯。”
“孝順孩子，西瓜皮吃乾淨點，我有想法了。”
講臺後，吳悠用手肘撞撞孫露，手握拳掩在唇邊，小聲讓她看陳宇航父子。別人都在切果盤，他們兩個已經吃上了。
孫露裝不熟地笑笑，已經準備好尬誇他的果盤。
十分鐘後，學生陸陸續續舉手，孫露挨個走到他們桌邊聽故事，稱讚果盤。陳宇航也舉起了手，舉得畏畏縮縮的，被陳旭冬把胳膊拉直了，讓他高高地舉著。
吳悠先一步過去，孫露還忙著給上一個學生蓋章，就聽那邊傳來吳悠捧場的呼聲，“哇，這也太有創意了，真棒呀小朋友，你叫什麼名字？”
陳宇航摳手。
“告訴老師你的名字。”男人大掌揉揉男孩腦袋，揉得男孩像個不倒翁。
“陳宇航。”
“陳宇航小朋友真棒，你的故事想好了嗎？”
“想好了…是小兔子的故事。”
“好~稍等一下，孫老師馬上過來聽你講故事。”
那邊孫露拿上印章，下意識歸攏了一下領口，朝他們走過去。她看到桌上果盤，楞了一下，蹲下身絲毫不吝嗇對陳宇航的讚美，“哇，好厲害啊，這個水果拼盤真有創意。”
陳宇航小黑臉一紅，“謝謝孫老師。”
不是她和吳悠尬吹，這真是今天叫人眼前一亮的作品了，它甚至不是平面的，它居然是立體的，場景和動物都站在盤子上。
西瓜皮憑藉其弧形的天然優勢，被倒扣在了果盤上，表面被水果刀削出長短不一的“滾滾綠浪”，第二塊瓜皮則用牙籤固定，略高於第一塊，做出“浪疊浪”的效果。蘋果被切塊削出兔子耳朵，一隻只插在瓜皮上，或高或低，在翻湧的綠浪間跑跳。
刀工了得啊，陳旭冬。
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