其實最開始，基地方面也是支援過的，但後來只見投入，沒有產出，他們漸漸就失望了。
本來做這種實用的機器，就背離了圖書管理員的職責範圍，但是耕作機實在太有用了，五人委員會才默許老師折騰。既然折騰不出什麼新東西，他們自然就要撥亂反正，想將老師引導回“正軌”。
最後的結果就變成了現在這種擰巴的樣子。
耕作機依舊作為部落耕種的主力，發揮著不可替代的作用，老師負責它的管理和維修，甚至為此收了自己這個學生。
但與此同時，整個部落又對製造耕作機這件事諱莫如深，好像那是什麼見不得人的事。
以至於老師和她在部落裡的處境也是不尷不尬的。
猶青實在沒忍住，“有個問題，我之前就想問了，你們部落裡到底藏了多少書？”
“不算重複的那些，也不算一本書分成了好幾冊的，總共有5309本。”麥芒立刻就爆出了準確的資料，可見她們這些圖書管理員，確實做了不少工作。
但猶青還是想問，“所以你們圖書管理員的職責，到底是什麼？”
“儲存和整理館裡的圖書，確保它們不會損壞。如果哪本書出了問題，就抄寫一本新的補上。”
“就這樣？”
“就這樣。”
“呃……”猶青一時不知道該說什麼，“所以你們只儲存書籍，完全不在意裡面寫了什麼，更不會去鑽研裡面的知識？”
書如果不看，儲存起下來又有什麼意義？
猶青又想起了源泉基地門口，那句刻在石頭上的話：書籍是智慧的源泉。
但是甚至不被儲存者開啟的書，就算蘊藏著再多的智慧，也流淌不進人類的腦子裡。
猶青忽然覺得，雖然他們還自稱基地，自認為跟另外兩個部落不一樣，但源泉基地跟神樹部落其實沒什麼區別，都是在供奉自以為的神物而已。
但神樹至少為部落提供了食物和商品，發展出圖騰崇拜她還能理解，源泉基地……這是什麼廢土版本的買櫝還珠啊！
也許是她臉上的表情過於明顯，麥芒忍不住小聲爭論，“還是有一些人會看的……”
“但不會研究，更不會實際運用，是嗎？”
所以麥芒的老師才會成為異類。
至少源泉基地還有這一個異類。
書籍就放在那裡，總會有人忍不住產生好奇，去翻看、去研究、去實踐，將書本里的知識變成自己的。
猶青握住麥芒的手，“還沒有請教，你的老師高姓大名？”
“呃……老師叫稻穗。”
在廢土上，家庭的概念似乎已經頗為淡薄了，能讓人們產生歸屬感的，是基地或者部落。既然不重視家庭，姓氏自然也就沒那麼重要了，人們取名也變得隨性起來。
“好名字。”猶青面不改色地誇獎了一句，又說，“要是你的老師看完圖紙，還想看看實物，隨時可以過來。”
白榆也明白了猶青的意思，既然這師生二人在源泉基地也是鬱郁不得志，那為何不能換個地方施展才華呢？
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