聊了幾句，坐在皇位上的陳到名向兩人走來。
他來到張若雲另一側站定。
“知道哪裡不對嗎？”
張若雲看向陳到名又搖了搖頭。
“不知道……”
陳到名老師小課堂開課啦！
他大手一揮唸了一句詩！
“君不見！黃河之水…天上來！”
陳到名老師親自做出示範，只示範了一句詩，就讓在場人員見識到了“老戲骨的底蘊”。
陳塵看了一眼陳到名老師，又看了一眼張若雲。
兩相對比……似乎確實是張若雲略遜一籌。
陳到名老師笑著拍了一下張若雲的肩膀。
“聲音大不代表氣勢就足。”
這話…陳塵聽著好耳熟……
“當然，我也不是說你聲音大有問題，你聲音大也是一種優勢，但你需要再加上一絲情感，那你說這些詩詞的時候就不會那麼白、那麼木、那麼空！”
“我說的意思你能理解嗎？你去背這些詩詞的時候應該不是隻背了這些文字吧？”
“詩詞背後的故事，創作背景，作者想抒發什麼情感……這些你應該都瞭解過吧？”
張若雲點了點頭回應道。
“我都瞭解過。”
陳到名笑了起來，給張若雲鼓了鼓勁。
“那就好，那你就結合詩的原有意境加上你現在的身處環境、心理狀態去“背詩”。”
“你要記住，這個世界只有你知道這些詩詞。”
“朕聽到這些詩詞那也是無比震驚，內心大受震撼！”
“你要自信！要對你夢中的仙界無比自信！”
“懂了嗎？”
……
張若雲若有所思的點了點頭。
陳塵也悟了！
？呢麼什了悟他
！學要不萬千識知演表的己自於屬不……是就那
……為因
～廢不學又學，懂不叮又叮
。下坐位皇回返名到陳
。雲若張擾打聲出有沒，下坐首下他了到回”皇父“著跟乖乖塵陳
……呆了起發央中殿大在站人個一雲若張
。後鐘分幾
。起響音聲的昊孫演導
”！備準好做，雲若“
”！試試條一拍再“
。答回語言未並頭點微微雲若張，音聲的昊孫演導到聽
”！noitcA“
。演表始開”……見不君“從要雲若張以所，過已戲前
。央中殿大
。氣口一吸呼深眼上閉雲若張
！眼開睜
！了同不都覺人個整
！覺的塵陳是這
……獨孤一出多乎似…上哥哈
！騰升在正勢氣的信自
。人有所殿大眼一了視掃轉，步兩了走前朝著蹌踉他
…蔑輕一過閃裡眼
：說在乎似
”！了識見漲漲人些這們你給該“
……
！演表始開雲若張，揚上微微角
。道誦的有很勢氣有很，天指手一他
”！來上天水之河黃見不君“
”……回復不海到流奔“
”！髮白悲鏡明堂高見不君“
”……雪暮青如朝“
……
…演表在雲若張
！怪奇常非覺卻塵陳
？呢說麼這麼什為
！樣一剛剛和式方的詞臺說在現雲若張為因
。法方詞臺說的師老名到陳仿模去有沒他
！”西東“的己自於屬變它讓，收吸，解理己自是而
！強好……哥哈
！了有戲場這他
！圈出火樣一界世原跟會是還出播等
！理心的刻此塵陳是這
……慕羨一有又服佩一有既裡心他
。誓發暗暗裡心在塵陳
”！員演的樣這哥哈為要也我後以“
