指導員則是去跟報警人瞭解主要燃燒物質、人員被困情況如何以及建築結構等情況。
教官帶著滅火一班和陳塵來到火場近點偵查情況，教官安排眾人分工進行偵查，確認火源位置、確認燃燒物質、搜尋被困人員、評估建築結構、檢查周邊環境、確定進攻路線！
陳塵則是負責收集資訊反饋……
教官的話他無法反駁。
“你記憶力最好，你不記錄誰記錄！”
陳塵專心收集著消防員們提供的資訊。
“火源位置在第九間商鋪，火勢已經蔓延至旁邊兩側兩間商鋪，燃燒物質有木材、布料、各類織物……”
偵查小組偵查任務迅速完成，指導員也從報警人和周邊群眾口中得到了很多資訊。
陳塵把收集的資訊交給教官，教官和指導員彙總資訊，制定起滅火方案。
很快，方案制定完成！
教官帶攻堅組準備攻堅營救被困人員，指導員負責全盤指揮！
“所有水槍開啟，先壓制住明火！”
“止住火勢蔓延，隨時準備攻堅！”
“是！×N”
陳塵看了一眼教官，教官也明白了他的意思。
教官趁水槍壓制火勢時，上前跟指導員交流了一下陳塵想入內場的想法。
指導員的聲音很快響起。
“什麼！”
“不可能！”
“我絕不同意！”
“老張，你簡直是胡鬧！”
教官的聲音響起。
“指導員同志！”
“消防員陳塵日常考核全站第三！”
“我需要他這樣的戰鬥員和我一起攻堅！”
指導員再次拒絕！
“第一我也不同意！”
“他的身份你不是不知道！”
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