這時，老師的聲音在教室裡迴盪，驚醒了一些發呆的學生。他們急忙端正坐姿，低頭看書，彷彿剛剛從一個遙遠的夢境中醒來。學生們的發呆走神，或許是對課堂的一時無聊產生的反應，也或許是在尋找屬於自已心靈世界的一方淨土。
然而老師的聲音突然消失了，如同被消音器抹除了聲音。佐藤老師走到教室的後面，她看著睡著香甜的田中，接下來要說的話瞬間忘記了。
......
【我叫佐藤，在一所普通的學校當一名普通的老師，教的是英語，一門很普通的課程。我的姓氏也很普通，是日本最大眾的姓了，就我教過的學生裡都有七個佐藤了。
目前已經在這所學校任職四年，這也是我老師生涯的第四年。教過兩屆學生，至今教過的學生都很安分守已，和我的關係都很不錯，可以說我的人生很普通，我也很滿意這樣的生活。
可是我這普通的生活，在今年的新學期被打破了。剛開學的時候，收到了要和風評不太好的桐須老師搭班合作的訊息，我曾聽過桐須老師是一個很嚴肅，工作非常認真但不是很好相處的冰女這樣的傳聞。
然後在所教的學生中我遇到了第一個‘刺頭’學生——田中。
我曾一度因為他們苦惱著，但隨著和他們的相處中，漸漸發現他們的可愛之處。所謂的風言風語以及初印象並不能決定一切，若是過於相信表象帶來的錯誤判斷，你不但會錯過黃昏的餘暉，還會錯過夜晚的星星。
初和桐須老師接觸時，她確實和傳言一樣，有點冷冰冰的。但後來隨著關係的親近，才發現她只有在工作的時候才會那麼認真，私下裡也是個可愛的女孩子呢。
現在想想，當初和我說起桐須老師不好相處的，都是一些男同事。大概能明白為什麼桐須老師的風評會這麼差了，在拒絕別人表白的時候，很帥氣也真的很殘忍。
而田中，這個學生給我的印象真是太深刻了。上了快一個學期的課，他在我課上認真聽課的次數屈指可數，即便是這樣，他依舊能拿到滿分的成績。這讓我有些懷疑人生，沒想到當了老師，還是會嫉妒別人的成績和天賦。
我也曾想說教一下這個學生，但是我聽到了有關他的家庭背景的訊息，似乎很有權有錢，這個孩子的父親還是學校的校董。我一時之間就有些猶豫不決了，我不想失去這份工作。
不過明知這個孩子家庭不一般，桐須還是公事公辦的態度，沒有任何偏袒，直接把田中叫過去談話。這讓我佩服了許久，可是桐須的談話好像沒有用，他已經還是我行我素著，可能這就是天才的作風吧。
後來我也試著和這個孩子交流，出乎意外的他很好講話，談吐大方，很有教養的樣子。那幅禮貌的樣子，很難讓人對他生氣。一番交涉過後，比我想象中要順利許多。
最初我還偏執的認為他是一個性格怪癖的天才，會不好交流，畢竟這個孩子每天上課除了睡覺，就是在做自已的事情，久而久之就給我留下了很膚淺的印象。
雖然在上課方面沒能要求到什麼，他在睡覺很固執沒有任何退步的餘地。這次談話只是加深了我對於這個孩子的認識，至於更多，我不敢強求太多。
在經歷了三個月的相處，我普通的日常回歸正軌。】
以上是佐藤老師的個人讀白。
佐藤的突然停下，引得班上的人向著班上的後面看去。
太田現在心中很慌，為著田中捏了一把汗。現在老師站在他的身邊，直接打消了他叫醒田中的想法，他現在都不敢動。只能在心中默默為田中祈福了。
白石看了看背對著她的老師，又看了看眼熟睡中的田中，情況似乎有些不妙。
噗呲～
突然，不知道誰笑出了聲，笑聲如同傳染病一般，整個班的人都笑了。
佐藤老師搖了搖頭，甩了甩書，往講臺上走去。等到笑聲停息了，她才開始重新講課。
而被加藤同學拍醒的田中，有些迷茫的看著周圍的同學，他們都用一種奇怪的眼神看著他。
“怎麼了嗎？”
田中扭頭向著拍醒他的加藤同學詢問著，她正一隻手撐著頭，嘴角帶著微笑看著他。
“沒有，快下課了。”她拿出一張紙遞給田中。
”。謝謝，哦“
。水口的他是都，角了紙過接中田
