“去吧！”
趙紅星說道：“如果有不同意的，那就拿錢給我砸，砸到他們同意為止。”
中年人起身離開，趙紅星看了看時間：“散會吧！”
………………
清華，第二教學樓大教室，經管學院教授李忠清，今天有一堂公開課要在這裡上。
距離上課還有半個來小時，教室裡面已經座無虛席，而且還有學生進來，見到沒有座位，乾脆就站在後面的過道。
這時，後面一名男學生說道：“大姚，看到周安東那篇文章了？”
大姚有些胖，但是因為個子高，看起來身材並沒有太走形。
“看了，老子以後再也不喝可樂了。”
“此生不悔如華夏，來生還做中國人。”
又一名學生說道，“就憑這句話，周安東就是我一生的偶像，我必須支援他。”
一名女生說道：“周安東是我輩楷模，不只是商業上，在做人上，也值得我們學習。”
“我欽佩他的，是他的才華。”
一名女生，雙手托腮，一臉思春的模樣。
他們這一聊，就把整個教室的話題帶動了起來。
教室內也有些亂鬨鬨的，全都在討論周安東的那篇文章，一開始還好，慢慢的，一個個就變得義憤填膺起來。
“打倒帝國主義，打倒兩可樂。”
不知道誰喊了一聲，教室內突然一靜，接著打倒帝國主義，打倒兩可樂的喊聲，此起彼伏，直到李忠清進來，他們才消停。
李忠清笑著說道：“看來，你們都看到周安東那篇文章了。”
“看到了！”
眾人齊聲吶喊。
李忠清舉著手裡拿著的一張報紙：“看來，我這張報紙是白拿了。”
然後把報紙放在教案上，拿起粉筆，在身後的黑板上，寫了幾個字：故善戰者，求之於勢。
“故善戰者，求之於勢。”
李忠清扔掉手裡的粉筆，“我想大家都知道，這句話是出自孫子的《勢篇》。
善於指揮打仗的將帥，他的主導思想，是依靠、運用、把握和創造有利於自己的取勝形式，從全域性態勢發展變化出發，取得決定全域性勝利的主動權。
這是孫子對領導藝術所做的，一個高度精闢的蓋倫和論述，對今天企業的領導者和企業家而言，其中蘊含著豐富而深刻的內涵和教益。”
說完，李忠清又拿起粉筆，在黑板上寫了一個字：勢！
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