看著那厚厚一疊錢，想到家裡臥病的老伴和嗷嗷待哺的孫子，陳老師猶豫再三，最終還是咬牙答應了。
他向學校請了長假，收拾了簡單的行李，跟著崔大牛上了山。
到了懸卵觀，陳老師看到這香火鼎盛、修繕一新的道觀，又看到崔大牛那年輕卻沉穩、帶著病容卻眼神銳利的樣子，心裡更是驚疑不定。
但既來之，則安之，加上崔大牛對他確實客氣，安排他住在乾淨舒適的偏殿靜室，好吃好喝招待，他也就不再多想，安心當起了“西席”。
崔大牛學習極為刻苦。
他彷彿要把過去二十多年缺失的識字時間全部補回來，每天天不亮就起來，跟著陳老師認字、寫字、讀些簡單的古籍。
他記憶力好得驚人，幾乎是過目不忘，舉一反三。
而且，他學東西極有目的性，除了識字，對經史子集興趣不大，反而對道家典籍、醫卜星相、甚至一些雜學怪談，格外上心，問的問題也常常刁鑽古怪，讓陳老師這個老學究都時常被問住。
陳老師起初還擔心自己教不了這個“天賦異稟”的學生多久，但崔大牛的學習進度，還是遠遠超出了他的預料。
不到三個月，常用字崔大牛已經認得差不多了，簡單的文章也能通讀，甚至開始嘗試理解一些深奧的道家術語和典故。
陳老師覺得，自己已經沒什麼可教的了。
這個學生，簡直是個怪物。
他提出了辭行。
崔大牛沒有強留，結清了豐厚的報酬，又額外包了個大紅包，親自將陳老師送下了山。
臨別時，陳老師看著這個年輕的、神秘的“學生”，欲言又止，最終只是嘆了口氣，說了句“好自為之”，便蹣跚著離去了。
送走陳老師，崔大牛回到靜室，關上門。
他沒有立刻去動那本怪書，而是又花了幾天時間，將自己這幾個月所學，從頭到尾梳理、鞏固了一遍。
直到確認常見的文字、尤其是篆書、古文等，他都能辨認個八九不離十了，這才小心翼翼地，從藏匿處，取出了那本怪書。
他深吸一口氣，翻開封面。
這一次，他看懂了。
封面內側，幾個扭曲古老、但依稀可辨的篆文大字，映入眼簾……
《煉仙訣》
煉仙訣？
崔大牛心頭猛地一跳！
這名字……聽著就不對勁！
仙，是能“煉”的嗎？
他強壓著心悸，繼續往下翻看。
開篇是一段更加晦澀難懂、充滿了霸道和逆天氣息的序文，大意是：“天地不仁，以萬物為芻狗；仙神高高在上，視眾生為螻蟻。然大道五十，天衍四九，人遁其一。此“遁一”之法，便是這《煉仙訣》！竊取仙神本源，煉化其道果，納為己用，逆天改命，以凡軀登臨絕巔！”
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