砰！
隨著一道網球落地的聲音響起。
陳安夏就聽見佐佐木那令人討厭的聲音響起道“fault，發球失誤！”
根據先前獲取的網球規則，陳安夏知道在發球的時候，不論是發球掛網，還是發球出界，都算是發球失誤。
在這樣的情況下，陳安夏則需要重新發球。
如果陳安夏再次發球失誤，那麼就算做對手得分。
對於這種情況，陳安夏並不意外。
雖然陳安夏從來沒有打過網球，但是陳安夏也知道網球是一項技術性很高的球類運動。
除非是運氣好，如若不然，對於第一次打網球的陳安夏來說，發球出界是再正常不過的情況了。
也因此，陳安夏沒有因此而有絲毫的神色變化。
腦海中，剛剛發球的細節，就猶如幻燈片一般，一一呈現。
這是超強記憶能力的體現。
原本陳安夏的記憶能力只能說是一般，而在獲得超演算能力之後，陳安夏的記憶能力就得到了大幅的提升。
眼下，陳安夏感覺自己的記憶能力似乎又得到了不小的提升。
陳安夏知道，這應該就是與自己獲得的遇強則強的體質有關。
沒有去仔細感受自己的記憶能力，就見陳安夏開始超演算起剛剛發球的細節，企圖找出其中的錯漏。
球的高度...
揮拍角度...
球的軌道...
出界位置...
在陳安夏的超演算能力之中，這些資料都幻化成了大體的數值，呈現在陳安夏的腦海中。
之所以是大體的數值，是因為陳安夏對於網球資料資訊的儲存量幾乎為零嚴，在此前也沒有超演算過網球的資料，所以也不確定自己的超演算是否正確。
也因此，根據超演算的結果，陳安夏也只能得出一個大體的結論。
隨後，陳安夏再次發球。
這一次，陳安夏的握拍和揮拍的姿勢依然是錯誤的。
而且網球與球拍之間，仍然發出了晦澀且不清脆的聲響。
這就意味著，陳安夏要麼還是沒有正中球拍的甜區，要麼就是擊球仍然不紮實。
當然，陳安夏可不知道所謂的球拍甜區，也不知道擊球紮實是如何評判的。
。界出誤失然依球發次一這夏安陳致導也這
”。510“道口開時適也此見木佐佐
？嗎度程種這有只就道難你，吧會不，喂喂喂“道諷嘲夏安陳著看就木佐佐，著說
”。鬼小
”！啊的興盡我讓法無是可樣這你“
。球發始開次再的默默，化變的毫有沒也神的上臉連至甚，視無了擇選接直夏安陳，諷嘲的木佐佐於對
。繪原三向看，外之場球向看地覺自不目，聲一了切的興掃由不木佐佐，狀見
。己自著看地鼓鼓氣正繪原三見看就木佐佐，看一這
。爽不的發愈木佐佐讓，幕一這
。氣打油加其為的樣這繪原三有擁會，鳥菜的樣這夏安陳麼什為，白明不木佐佐
...遇待的樣這有沒卻，己自的手選子種別組下以歲61為麼什為又
？義正即值是的真，說道難
。法想的暗些一了生產也至甚，衡失漸逐理心，容面的氣帥那夏安陳著看木佐佐，著想
...廢打臉的厭討人讓張那他將球網用以可是不是
.........的免難是也傷會中賽比球網在，竟畢;
