“各位老師好,打擾大家了.”吳主任先開口.
“老吳,來我們這幹嘛勒？現在還是上課時間哦,小心被記曠班哦.”開口的是之前王曉去找王文在上課的語文老師.
“這是我校一年級學生王曉.他今天來,是想跟王文的幾位任課老師,說說他堂哥王文的情況.”
“王文？”幾位老師交換了個眼神.
語文劉老師推了推鼻樑上的黑框眼鏡,眉頭不自覺皺了起來.
“王文？這孩子又怎麼了？上課逃課作業不交,真是讓人頭疼.”
王曉往前邁了一步沒有絲毫怯場.他先對著幾位老師深深鞠了一躬：“劉老師好,各位老師好.我是王文的堂弟,王曉.”
“我今天來,不是替我哥辯解他以前犯的錯.”
“他逃課打架,上課睡覺,讓各位老師操了那麼多心,我替他跟老師們說聲對不起.”這態度先讓老師們多了幾分好感,至少這孩子不是來胡攪蠻纏的.
“但是我想跟老師們說,王文最近真的在改變了.”
王曉話鋒一轉,“他現在週六周天跟我去公園擺攤,從下午兩點站到晚上七點,嘴皮子磨破腿站酸都沒喊過累.”
“他說以前覺得遊戲廳裡贏了最威風,現在才知道攥著自己賺的錢才踏實.”
“前陣子他跟我大伯去磚窯廠幹了一天活,扛了一下午磚頭,晚上回來手掌磨得全是紅印,吃飯都握不住筷子.他跟我說,再也不想幹這種靠力氣換錢的活了.現在他每天晚上都在家看書.”
辦公室裡靜了下來.
劉老師扶眼鏡的動作頓了頓,眉頭悄悄舒展了些.
“他現在最難的是基礎太差,看著初中的題就像看天書一樣.”
王曉看著幾位老師的眼睛,“我這一次厚著臉皮來求各位老師,能不能在他上課走神的時候多提醒一句；批改作業時哪怕錯得再多,也給他寫一兩句鼓勵的話；他要是敢主動問問題,就多給他一點點耐心.不用特別照顧他,就別完全放棄他,讓他知道老師們還願意等他變好,這樣他就不會走回頭路.”
王曉的態度懇切又真誠.
“這些話都是你自己想的？”劉老師率先開口,語氣比之前溫和了許多.
“你爸媽知道你跑這麼遠來替你堂哥說情嗎？你堂哥知道嗎？”
“我爸媽和堂哥都不知道.”王曉搖了搖頭.
“堂哥自尊心有點強,我怕我跟他說了會起到反作用.”
老師們詫異的看了一眼王曉.
王曉接著說：“我親眼見過他晚上對著課本發呆,急得抓頭髮的樣子.”
年輕的數學老師推了推眼鏡,翻了翻桌上的作業堆：“說起來,王文最近的作業確實交得齊了,雖然正確率還是慘不忍睹,但至少不像以前那樣空著了.原來背後還有這些事.”
旁邊教英語的老師也附和：“上次早讀我路過教室,看見他在跟著讀單詞,雖然發音全錯,但沒在睡覺.”
王曉趁機從書包裡拿出用油紙和紗布包好的小包,雙手捧著遞到老師面前：“老師們上課辛苦,這是我跟我媽做的電飯煲蛋糕和棗糕,都是雞蛋麵粉做的,不甜膩.”
“我哥以前總添麻煩,這點東西算是我們全家的一點歉意和感謝.”
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