高輝沒再反駁，老老實實地坐首了身子。
課間王曉把冊子遞給蘇晚，讓她也看看提提建議。蘇晚接過去。她指著冊子裡幾處地方跟王曉說：“這裡可以加些詞根詞綴的歸納，比如······”
王曉點了點頭，拿出筆把蘇晚的建議記下來。
陳婷婷也湊過來看了一眼，淡淡地說：“可以加一些易混淆詞的辨析，比如affect和effect，一個是動詞影響一個是名詞效果好多人總弄混。”
江哲也難得開口：“熟詞生義那部分可以再多加幾個，比如book的預訂、fine的罰款，這些都是高考常考的。”
王曉把大家的建議一條條整理好，寫在一張紙上。
放學後，他把冊子和建議一起交給了林薇。
林薇接過去翻了翻臉上露出笑容：“行，我再改一改儘快印出來。”
過了兩天，林薇帶著修訂好的最終版走進教室舉著那本嶄新的冊子：“我整理了一份高中英語重點詞彙，己經印出來了。需要的同學可以拿去影印，早晚讀的時候背一背，不強制全看自願。”
底下響起一陣小聲議論。
有同學舉手問：“老師，是我們自己印還是統一印啊？”
林薇想了想：“都可以，你們自己決定怎麼方便怎麼來。”
這下教室裡更熱鬧了，有人說統一印省事，有人說自己印方便，七嘴八舌的。
王曉站起身拍了拍手：“別吵了。要統一影印的下課來我這兒登記。不想統一印的我等會兒把電子版發群裡，你們自己列印或者用手機看都行，這樣總行了吧？”
班裡瞬間就安靜下來大家紛紛點頭覺得這個辦法好。
下課後，王曉的座位前排起了長隊。
高輝坐王曉旁邊近水樓臺先得月：“我我我，曉哥幫我印一份！”
吳剛也跟著擠過來：“我也要麻煩曉哥了。”
少數沒登記的，要麼家裡有印表機，要麼像陳婷婷和江哲那樣己經自學完高中課程了，根本不需要這份基礎詞彙。
陳婷婷看了一眼那本冊子說了句太基礎了，就轉回去做自己的題。
登記完，王曉數了數人數一共三十六個。他掏出手機，把冊子一頁一頁掃描成電子版，存成一個PDF檔案發到了班級群裡。
“電子版發群裡了，大家也可以先用手機看。需要列印的我明天去影印店統一印，到時候再通知大家來領。”
群裡立刻熱鬧起來。
王曉收起手機，看向旁邊的劉宇：“劉宇，你家不是開復印店的嗎？明天幫個忙，把這本冊子印三十六份，錢我轉你。”
劉宇接過原稿爽快地答應了：“行，沒問題。”
王曉拍了拍他的肩膀：“謝了兄弟，回頭請你喝水。”
劉宇笑了：“好嘞。”
