老大夫一邊解釋一邊手把手地教。
應空圖能清晰地感覺到手底下病人的每一個變化，卻不知道這些變化意味著什麼。
翟老大夫沒那麼敏銳，但是經驗豐富，一個點查了，又查另一個點，查著查著，老大夫就知道是什麼情況了。
老大夫也不完全依賴應空圖的感知。
他一邊讓應空圖看，一邊問，等問清楚了就自己上手親自做判斷。
就這麼一點點探明白了病人的情況，翟老大夫這才去內室給病人開藥。
應空圖就在旁邊，翟老大夫開藥也不避著他，還告訴他，要開些什麼藥，依據哪個藥方開的藥，為什麼要開這些藥，病人的身體有什麼特殊之處等等。
應空圖感受著翟老大夫的用藥邏輯，慢慢和翟老大夫一起調整方子和藥物的用量，覺得還挺有意思。
周至蘅介紹過來的這位老病人已經病了挺久，之前用過不少猛藥，現在身體已經很脆弱了。
翟老大夫三天就要給他號一次脈，再給他調整一次藥方。
每次應空圖都過來一起看，漸漸地，他對治療腦梗方面的病人有了心得。
這天，又給病人號了一次脈後，翟老大夫帶著應空圖去洗手，然後準備開藥方。
老大夫年紀有些大了，有點老花眼，寫字也不那麼方便。
應空圖坐到書桌前，主動寫起了方子。
應空圖是童子功，打小練字，後來也沒怎麼丟下。
幾百年下來，他的字雖然比不上古今長河中，大浪淘沙淘出來的那些名家，但在當代已經很夠看了。
翟老大夫看一次他的字，讚歎一次，這次也不例外。
贊完，翟老大夫突然說道：“空圖，你有沒有想過學醫？”
應空圖怔了一下：“學醫？”
翟老大夫笑笑：“你看，你那麼敏銳，基礎又深厚，只差正兒八經地學一遍，將已有的知識融會貫通，很快的。”
應空圖：“我之前沒怎麼想過。”
翟老大夫：“要麼你回去想想？你要是想學，我就帶你，我們半師半友，互相學習，怎麼樣？”
應空圖笑：“哪有半師半友的說法？我回去考慮，要是學，我就正兒八經地拜師。”
翟老大夫連連點頭：“你要是願意學，我就當你醫術上的老師。”
應空圖現在已經不那麼忙了，翟老大夫和夫人現在又居住在長川縣，學醫倒是個好機會。
他跟聞重山商量。
聞重山說道：“你基礎好，天賦好，平時沒少救小動物，也是半個大夫了。要是能系統學習，入門後，你肯定還能摸索出很多東西。”
應空圖抬眼看他：“你要這麼說，我就沒法拒絕了。”
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