林楓儘量講得深入淺出，儘量用她能理解的比喻。
說著，假裝從懷裡摸了摸，從空間中取出了十幾頁早己準備好的a4紙。
上面的內容都是從網上下載翻譯的書籍。
都是朱載堉編輯的原著：《樂律全書》、《律呂正論》、《律呂質疑辨惑》、《律呂精義》、《瑟譜》。
當然，內容只是保留了核心的數學計算方法和律制原理。
“接下來幾天，我只負責幫你講解核心的原理。”
接著，林楓就將a4紙張的內容開始翻譯出來。
“至於你能學多少，就得靠你自己了。
你有深厚的音律功底，這是優勢，學起來應該比常人快。”
雪瑤鄭重地點頭。
接下來五天，林楓化身翻譯官兼啟蒙老師，每日抽出一兩個時辰，為雪瑤講解書中關鍵的計算方法和理論推演。
雪瑤則展現了驚人的學習熱情和天賦，她本就聰慧，又有紮實的傳統樂理根基，一旦理解了十二平均律標準化的核心思想。
就如同推開了一扇通往全新世界的大門，進步神速。
她常常抱著書卷和算籌，在窗前一坐就是半天，時而蹙眉演算，時而豁然開朗。
時而拿起她那具心愛的古琴輕輕撥弄，驗證著計算出的音高。
林楓提供的理論就像一把萬能鑰匙，將她過去演奏中遇到的所有靠經驗和感覺去湊合的地方，一下子照得清清楚楚。
所有不和諧的根源都指向了律制的不均。
雪瑤在鑽研十二平均律的時候，林楓抽空也去找鄭宏文。
看到林楓鄭宏文有些拘束，如今他身體己經恢復的差不多了，只是練武恐怕沒什麼希望了。
衝著林楓拱手道：“林大人”
如今林楓可是武童生，更是第一人的，鄭宏文也不敢放肆。
林楓道：“這麼生疏幹啥，好歹師兄弟一場。
還是叫林師兄好，過幾天就要去華陽府參加武舉比試了。
這次走之前，打算教你點東西”
見林楓態度溫和，鄭宏文心裡一暖，擺手道：“林師兄”
自從被黃守業廢了後，鄭宏文也沒了練武的想法。
說著，林楓拿出兩本書籍遞給了鄭宏文。
“林師兄這是什麼？”
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