上完早讀,距離上課還有二十分鐘左右.
北川介在大部分同學略顯鬆散的氛圍中站起身,步履平穩地走上講臺.
“各位同學,早上好.”他的聲音不高,卻清晰地傳到每個角落,“現在,想佔用大家一點時間.”
教室內迅速安靜下來,目光齊齊聚焦到他身上.
“我想和大家分享一下我這幾天觀察到的一些事情.”北川介開門見山,“首先,我認為,學校承諾的每月點數發放,一定不是固定不變的十萬點.”
他略微停頓,目光掃過下方.一些人開始露出認真的神色.
“不知道大家有沒有留意,在宿舍樓下的超市裡,設有專門的生活用品免費領取點.”
“另外,食堂除了付費視窗,還有一個免費打飯視窗.”
“那裡的食物,我特意去看過,相當沒有食慾.但即便如此,飯點時,視窗前仍舊排著不少高年級的學生.”
他說到這裡,刻意停頓了片刻,給所有人留出思考和聯想的時間.
“這很奇怪,不是嗎？”
“如果學校每個月都是發放十萬點數,足以讓大家在校內生活得相當寬裕,那它為什麼還要多此一舉,設定這麼多免費的東西？”
“而那些已經有了高額點數的學長學姐,也不會去吃難吃的食物.”
臺下的B班學生們,有的皺起了眉頭,手指無意識地敲著桌面.
有的和旁邊的同學低聲交換著眼神,流露出驚訝和思索.
有的則坐直了身體,目光緊緊鎖在北川介身上,顯然是被這番分析吸引了.
“這還不是全部.”北川介的聲音再次響起,將所有人的注意力拉了回來,“基於這個疑問,我還特地去了高年級的教學區域,做了一點額外的調查.”
他拿出萬能錄影機,連線到講臺上的投影儀.
螢幕亮起,幾張拍攝高年級教室黑板的照片清晰顯現.
黑板上標註了一種名為班級點數的數字.
“我拍到了這個.”北川介指向螢幕,“如大家所見,上面顯示的是班級點數.A班和B班他們的班級點數大幅領先,都超過了1000點.”
“而C班和D班,只有三四百點,差距非常明顯.”
照片上的數字對比直觀而刺眼.
“那麼,問題來了.”北川介環視眾人,丟擲關鍵一問,
“同樣是經過一段時間學習生活的高年級班級,起點按理說應該相同,為何現在的點數差距如此懸殊？”
他不需要大家立刻回答,直接給出了自己的推論：“我想,最合理的解釋是,班級之間存在激烈的競爭,而這種競爭的結果,直接決定了班級點數的增減.”
他略微提高了聲音,讓結論更加清晰：“那麼,是不是可以推匯出,我們每個人每月實際能獲得的個人點數,很可能與這個班級點數直接掛鉤？”
臺下已經有人開始點頭,眉頭緊鎖.
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