「啊？」
階梯教室裡的學生們，發出了整齊劃一的聲音。
一款遊戲的設計概念稿？
教授你沒跟我們開玩笑吧？
這些遊戲設計專業的學生們太清楚設計概念稿是什麼了。
它可以看成是一款遊戲的設計初稿，用較為簡潔的語言去框定整個遊戲的框架，也可以理解為論文的綜述部分。
但問題在於，它的內容可比論文的綜述要長太多了！
設計概念稿雖然不需要像具體的設計文件一樣把遊戲中的每一個細節都寫出來，但仍要敲定遊戲的題材、玩法、核心功能、劇情流程等所有重要的組成部分。
也可以說，完成了設計概念稿，一款遊戲的大致設計方向就有了，接下來只需要完善細節。
何程教授這是讓大家完全靠自己、獨立設計一款遊戲啊！
這對於大一新生來說，難度是不是太離譜了一些？
這些學生們雖然都玩過不少遊戲，但到目前為止，很多人甚至連正經的遊戲設計稿都還沒見到過，即便見到過，也基本沒人真的動手寫過。
剛到新手村，直接從村長這領了一個打最終boss的任務？
就離譜！
何程教授當然看到了學生們臉上的複雜情緒，這裡面有震驚，有迷茫，有費解，有莫名其妙……
但他絲毫不覺得有什麼不妥，反而還很享受大家的這種表情。
「我又沒要求你們的遊戲一定能上架賺錢，慌什麼？」
但這並沒有能安慰到大家。
許多學生都在想：廢話！我們要是能這麼簡單地就做出上架賺錢的遊戲，還在這上個毛的課！
何程教授繼續說道：「這只是一次普通的測驗，既然大家都是零基礎，那麼這樣的測驗更能展現大家的天賦和真實水平。
「這個作業完成得不好，也不會有什麼太嚴重的後果，頂多是讓我對你的印象變差一些。」
下面的學生集體在心中吐槽：這特麼還不嚴重麼！
何程教授話鋒一轉：「但是……
「如果大家能夠比較出色地完成作業，會有極其豐厚的獎勵。
「兩週之後，我會進行第一次作業檢查，並從中選出三分之一的優秀方案晉級。
「之後晉級的同學可以找未晉級的同學自由組成小組，持續完善後續的設計，並形成完整的設計文件。
「下個月中旬，我會再次檢查各個小組的設計文件，之後，從中選出前三名。
「那麼前三名有什麼好處呢？
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