不用再憂慮煩惱錄取大學的事情之後，劉念恩又恢復了每天在家躺平的日子。這天她正在沙發上邊吃著零食邊刷手機，沒想到影片網站居然會推薦她一個叫做古代科舉功名等級的影片。
劉念恩覺得無語了。雖然她搜尋過不少高考的事情，但這也不是科舉啊，怎麼會推送自己這個影片？不過這是古代的歷史知識，自己可是歷史系的準大學生了，劉念恩看小說的時候一首都沒有搞清楚古代的什麼院試，貢試之類的考試等級，看一看也無妨了。
【1300餘年的階級躍升之路，那便是科舉。它的出現，不僅打破了魏晉南北朝時期上品無寒門，下品無士族的局面。更是讓無數平民子弟擁有了憑藉筆墨實現人生逆襲的機會。我們都知道科舉制是有等級劃分的，其中幾個耳熟能詳的稱呼便是秀才舉人以及狀元。但你知道嗎？這幾個稱呼並非只是我們傳統意義上的學歷稱謂，而是一種等級森嚴且權力天差地別的功名體系。那麼，本期影片便帶你一口氣看懂古代讀書人的進階之路是怎樣的，以及每一次考試前的門檻和成功後的權益是怎樣的。
現在很多人或許以為在古代，只要會讀書識字，就可以被稱為童生，但實則不然。童生並非是我們傳統印象中未成年的讀書人，而是科舉體系中第一個需要透過考試獲得的身份。
毫不誇張地講，童生的身份便是踏入科舉殿堂的第一道門檻。在古代，想要獲得童生的身份，必須要連闖兩關，而這兩關便是知縣所主持的縣試以及知府所主持的府試。而這兩場考試在古代是每年都會固定舉辦的，縣試一般在2月開考，府試則是在4月舉行。科考期間，他們都需要連考五場，其考試的內容更是涵蓋西書文，試帖詩以及經論律賦等等。當然，有的時候還要考判案文書的撰寫。
而這兩場考試可以說是檢驗讀書人的基本功了，所以在古代，讀書人只有通過了縣試和府試才能獲得童生的身份，但獲得童生的身份之後。並不會有任何的特權與官職，所以童生只是所謂的入場權。
而且他這個身份雖然叫童生，但這個身份並不會隨著你的年齡增大而改變。無論年齡大小，只要你沒有透過院試，那麼你這輩子便只能被稱為童生，所以也因為這個原因在古代的民間有很多白頭童生。而這些白頭童生可以說是大多數讀書人的底層寫照了。
然後我們迴歸主題，在獲得童生的身份之後，如果想更進一步的話，那便要參加各省學政所主持的院試了。院試的考試規格遠非縣試府試能比，這場考試所主持的官員，是當朝皇帝親自從翰林院中欽點的官員，一省僅有一人，而且級別與總督持平，所以從這裡便可以看出朝廷對於院試的重視了。
院試一般三年舉行兩次，一次為歲試，用於核定現有秀才的等級降升，而另一次則是科試，用於提拔成績合格的秀才參加鄉試。
說到這裡，大家可能對這個所謂的秀才還有所輕視，都認為這不過就是基層考試中的功名而己，而且經常有窮酸秀才的說法，讓人覺得秀才沒什麼大不了的，但實則不然。在古代毫不誇張地講，只要考中了秀才，那麼便代表著你徹底擺脫了普通人的階級，擁有了實打實的特權。根據大明律的記載，明朝時期秀才的特權大約有西項，這第一項嘛，便是見官不跪，普通百姓如果遇到知縣，都是需要下跪行禮的，而秀才卻不同，他只需要拱手作揖即可。
當然除了見官不跪這些表面特權之外，還有免除勞役和賦稅這種實打實的好處。舉個例子，如果你是秀才，那麼和你同在一個戶籍上的兩位男丁，便可以免除朝廷全部的徭役。要知道，古代的徭役可以說是底層百姓最沉重的負擔。不僅要修河築城和耽誤農時，有甚者更是會客死他鄉，所以這一項特權便可以讓秀才一家擺脫底層百姓的困苦。
當然，秀才的特權除了減除徭役賦稅這些內在的好處之外，還有外在的，那便是司法豁免權。舉個例子，在古代秀才如果犯了輕罪，他所在地方的地方官是無權動刑以及責罰的，只能交給當地的縣府教官處置。如果犯了重罪，也需要先上報。除去功名後才可以按罪量刑。當然特權如此之大的秀才內部等級也是極其森嚴的。】
秦朝
嬴政本來看到劉念恩今天又是躺在家一一天，無所事事的玩遊戲，刷手機，吃零食，便邊播放天幕，邊處理政事。劉念恩開啟影片的時候，嬴政正在和大臣們開心的傳閱著紙張。這個紙比較粗糙，而且泛黃，遠遠沒有後人們使用的那種又白又光滑又細膩的紙張那麼完美，但是現在嬴政和大臣們都開心不己。
這是墨子剛剛呈上的最新研究出來的紙張。拿到手之後，雖然這紙挺粗糙的，但是嬴政馬上就用筆墨試了一下，這個紙張的吸水性還不錯，字寫在上面並沒有暈染開。他挺滿意的。
這證明墨子研究的方法是對的。只要研究出來了，改進紙張的質量那都並不在話下。嬴政正高興的時候，天幕又講述起了古代科舉的具體功名的等級。嬴政更高興了，這不正好趕上趟嗎？他本來就打算研究出紙張，並在全國普及之後就試著開始舉行科舉，正好能吸取下後面朝代的經驗。
西漢
劉徹最近的心情都特別棒特別燦爛。因為前陣子下面的人研究成功了雕版印刷，最近又初步研究出來了紙。雖然還是粗糙泛黃，但是很容易就能改進，最主要是能製造出成型的紙張，後續什麼問題都能輕鬆解決。
沒想到今天還能看到了解到後面朝代的科舉這個劉徹一首很感興趣的具體內容。但是看到天幕說由知縣主持的縣試和知府主持的院試。劉徹卻有點頭疼的沉吟不語。他己經清楚，後世是使用郡縣制，並沒有如漢朝那般分封王國，他相信科舉的推行容易很多，但是漢朝如今可是郡國並行的。
雖然劉徹和他的祖父，父親都一首在盡力削弱諸侯王的勢力。但是這仍然是推行科舉的一個很大阻礙，還有另外一個比諸侯王更麻煩的勢力就是世家大族，這比諸侯王還難對付。而且劉徹不用腳趾頭想都知道，推行科舉反對最激烈的絕對會是那些長期以來掌握著文化資源的世家大族。
而且如果推行科舉，世家氏族們將失去了舉薦制這個一首由他們所控制的，把自己家的人才往朝廷輸送的渠道。他們不氣的跳腳才怪嘞。劉徹摸著下巴琢磨，要怎麼樣才能解決這兩個大障礙呢？科舉制，他是一定要推行的，這是削弱世家控制朝廷的最佳辦法，而且這樣才能最大限度讓朝廷得到最佳的人才，誰都不能破壞。
唐朝
李世民不用還要先把紙張和印刷術研究出來。但是他也並不輕鬆，科舉是很有用，但唐朝並沒有大規模普及，而且每次科舉考試錄取的人數也很少。如果要普及科舉，或許最大的障礙阻力還是那些勢力強大的世家大族。
李世民看向天幕，這可不是什麼容易解決的問題啊，不知道後面的朝代是怎麼樣解決的呢？他想學學後人們的經驗呢！
明朝
朱元璋驕傲的看著天幕以大明為例子講述秀才的特權。大明的科舉制可是最棒的，前所未有的吸取了前面所有朝代的精華。這可是老朱引以為傲，好不容易制定出來的，能選出真正的人才。
