蘇黎是一個剛剛畢業的高三學生，對很多人來說，這個時期的自己，就是這輩子知識儲備最多的時候。
盤腿坐在逐漸開始發燙的鐵地板上，蘇黎發動了自己的知識儲備，開始思考破局的辦法。
“我現在手上有水，只不過都是沒法喝的髒水罷了。我要做的，不是從別的地方弄到水，而是把手上的髒水，變成乾淨，不對，變成可以喝的水。”
淨化水質，讓其達到可以飲用的標準。
“我在化學物理試卷上做過一些類似的題。”
“先把原始的水進行一些處理，去除一些容易去除的雜質”
也就是水中的懸浮物之類的東西。
蘇黎首先想到的，是用木炭過濾。
剛好，手上有一些木炭。
隨後他又想到一個問題，過濾了一遍的水，感覺還是不安全，有些水溶性的毒素碳好像是無法吸附的。
還得想辦法。
“過濾之後，還得第二次淨化水。我現在能想到兩個方法，一個是利用毛細現象淨水。”
這個是做高中物理試卷的時候知道的知識。
“還有一種，就是做蒸餾水。”
蘇黎回憶起以前見過的蒸餾方法。
架火燒水冷凝？但是手上沒有鍋之類的，能加熱的東西，有點麻煩。
那在像是貝爺荒島求生一樣，在地上挖坑，然後在坑上蓋上東西，蒐集冷凝水？
這個方法效率太低了。他也沒有什麼好的東西當蓋子。
最重要的是，他為了蒐集物資需要開動火車的，用這個辦法是不能亂跑的。
“難道行不通？”蘇黎苦思冥想，痛苦地開始揪頭髮，揪著揪著，他突然靈機一動，“我想的太複雜了。簡化一下。”
“蒸餾水，就是一個熱源加熱汙水，然後一個能夠讓水蒸氣冷凝的裝置。”
“熱源，這酷熱的太陽就是最好的熱源。”
現在的室外溫度應該有38度了，這才剛剛10點鐘，接下來一直到下午1點鐘，溫度還會升高。
蘇黎有經驗，這般毒辣的太陽，一下午就能把一盆水曬得還剩半盆。這種太陽足夠當做熱源了。
蘇黎將自己的道具都擺出來，坐在火車裡，看著他們思索，當他看到兩個塑膠瓶，突然那靈機一動。
他拿起一個瓶子將其放在地上，然後拿起另外一個瓶子，將其放在瓶子上，形成一個銳角。
蘇黎眼睛一亮。
他打開了手冊，輸入關鍵詞，搜尋。
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