“我有反對意見!”
作者不知道是不是被楊偉傳染了,用小學生的方式舉手發言。
課桌是一顆大雷,就在幾秒前,他本能的寫出一個妹子給他按摩。
一旁的楊偉看的紫兒發基,有點後悔為什麼陳曦映照作者時,沒阻止他。
當然,主要是因為作者沒給他寫一個!
“在我的認知中。”
“有自己的獨立意識,可以思考,那就是活的!”
“如果只是不能升級這一點,那就不升!”
“我不認為自己是一個死人!”
同為映照出來的嚴明亮聞言,既沒表示贊同也沒表示否定,而是問道:
“陳曦,所以我們一輩子都只能是i階段?”
這個答案對嚴明亮很重要,畢竟他是有一顆變強的心的。
無論是學習領域還是超凡世界,嚴明亮都有一定天賦,且為之努力。
他不甘落後,如果不能變強,相當於直接否定了嚴明亮的未來。
這和殺了他差不多。
“那倒不是。”
陳曦的回答讓嚴明亮鬆了口氣。
“你們只是不能透過殺死我映照的偽人這個方式獲取經驗值,殺外面那些真貨還是可以的。”
“同樣的,我映照出來的偽人,也無法奪取你們的身份。”
“好複雜。”
聽完陳曦的解釋後,楊偉吐槽一句。
“也沒那麼複雜,你們只要記住,我映照出來的人,互相之間是不能成全各自的。”
“這個bug,卡不了。”
“但真貨偽人是可以奪走你們身份的。”
“你們本質,是我從記憶中映照出來的人,幾乎和真人無異。”
“你們會老會死,會獨立思考,唯獨不算完整的生命。”
“最後一個問題,陳曦。”
嚴明亮不知道想到了什麼,神情凝重的看向陳曦:
”。了死在現我果如“
”?我的話說你和在現是還,我的別送你和口門家者作在是,我的照映次再你“
”。你的別送我和口門家者作是案答,撼很“
”以所“
”。了死易輕別“
。轉婉點一有沒,接直很的說曦陳
。好麼那沒也乎似,活復限無的象想本原,抑些有都人眾讓案答個這
。搖些有都心,後案答個這到聽,者作的人活是己自定堅很直一連就
。天一差只實現和間時的裡憶記竟畢,說好還能可在現
?呢亡死次再後年幾至甚後年一果如可
。問疑個一有的同而約不都刻此裡心家大
?嗎我是還我的活復樣那
。己自的點節間時同不是只,人的樣一,維思的樣一是怕哪
?嗎己自是還的真,己自的樣那可
。活復有沒們你,調強直一會曦陳怪難也這








