無論什麼時候找素飛音請教，她都耐心解答。和她說話時，素教授總是面帶微笑。周寧甚至已經能親暱地挽著她的手在校園步道上散步！她有十足的信心和教授處成朋友。課題組的助理她也混熟了！就差個“名分”了！
在被周寧搖暈過去之前，章沐澤終於吐出幾個字：“可能是研究方向的問題吧。”
“哈？”周寧不明白。
章沐澤回憶當初面試，周寧確實是發揮最出色的一個，不管哪個方向的問題都能侃侃而談，回答也頗有深度。而他自己，雖然瞭解面沒那麼廣，說得也不多。但他確實對教授研究的領域最感興趣，也有意在該方向深入發展。
“你確定要在數學物理交叉領域發展嗎？”章沐澤問。
周寧不假思索地回答：“我都可以呀！”
她興趣廣泛，對理論物理各個方向都抱有平等的喜愛。她成績優秀，選哪個方向都無所謂，主要是挑喜歡的導師。
“這……大概就是問題所在？”章沐澤答道。
他和周寧是很好的朋友，但設身處地為導師考慮，在條件相當的情況下，他也會優先選擇自己——因為他已經確定了研究方向，而周寧還不確定。白白教導一年多，她最後跑了怎麼說？
周寧重重一巴掌拍在章沐澤肩頭，感嘆道：“原來如此，我去問教授！”
她一溜煙就跑去找素飛音確認。
周寧很直接地向素飛音詢問自己的問題所在。
素飛音表示確實如此。
周寧是個很好的學生，如果她確定要從事這個方向，自己很樂意收下這樣一位活潑開朗、充滿活力的弟子。但她目前方向未定，無論從學生個人發展考慮，還是從個人的角度，都不宜過早投入太多精力。
“你不必太過著急，實習不實習其實無所謂。多給自己一些時間思考未來，也可以多接觸其他研究方向，看看哪個才是你最喜歡的。”素飛音勸道，她不希望學生盲目的做決定。
周寧本想一口回答“我確定要跟著素教授”。研究方向無所謂，對她而言跟這哪位導師學習工作才最重要。但話到嘴邊又停住了——如果沒有花時間深入思考，又怎能說服教授自己是認真考慮過的？又怎麼勸她改變評判標準？
“好的，教授，我會好好思考的。等我確定之後再來答覆您。”周寧回應道。她已經想到了應對方法。
周寧決定利用一個月的時間，對C科大幾個主流的物理研究方向進行一次系統性的深入調研。她計劃接觸全面考察各課題組的研究方向、分析其發展前景、工作模式以及研究生培養情況，方法是接觸採訪教授本人或者學長、學姐們，申請參觀實驗室、課題組，最後最終撰寫一份詳實的書面報告。在報告中，她將結合自身的科研理想、領域前景與個人職業規劃，向素飛音教授清晰闡述為什麼她的最終選擇是她。
周寧不願違心地對素飛音謊稱，自己像章沐澤那樣對物理數學交叉領域抱有強烈興趣，因為她本質上更傾向於選擇素飛音這位導師，而非特定研x究方向。
因此，她必須向素飛音充分論證，自己的選擇是科學、客觀且有依據的，而非出於不理性的個人崇拜所導致的盲目決定。
她知道素飛音是一位開明的導師，只要自己能提供充分的理由，就一定能說服她！
周寧自信滿滿、開開心心地走出辦公室，正巧碰見收好選修班作業的章沐澤。她站到章沐澤面前，挑釁道：“老章，你等著瞧，很快我就能加入課題組。到時候，宗門大弟子的位置我還是要跟你爭的！”
她要當大師姐！成為素教授的第一個弟子！
章沐澤默默搖頭。周寧有時候就是會熱血上頭，然後忘掉一些細枝末節的事情。
比如，他們今年才大三，學校在今年就隨時可能空降一兩個學長學姐給教授。而明年，教授肯定會正式招收研究生。他們註定是撈不到“大弟子”這個位置的。
當然，這些掃興的話，他就不說了。
*
今年保研工作已經結束，那部分學生與素飛音無關了，但考研大軍仍在積極準備中，尚未進入發力階段。明年她將要帶的學生，就將從這批考研學生中選拔。
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